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1.直观教学法。展示动物园中动物图片。
2.课堂互动法。通过师生交流，生生交流，实现课堂互动。鼓励学生大胆发言，营造平等交流的氛围，学生是课堂学习的主体。
3.情景教学法。充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，为学生进行交际和表达创设更多生动活泼的语言环境，吸引学生到活动中去，更好地激发学生主动参与学习的欲望。
四、学法分析：
创设情景，带领学生去动物园欣赏动物，激发学生的学习热情，锻炼他们说的能力，发挥他们自己的主观能动性，把被动的学习变为主动学习。
五、教学目标及重难点：
依据初中英语新课标的要求，并根据素质教育中面向全体培养学生素质的要求，我确立以下教学目标：
知识目标：学生学会、掌握动物及与之相关的描述性词汇；
能力目标：学生学会谈论简单的动物及名称以及说明为什么喜欢动物。
（3）情感目标：学生通过对本课的学习，激发学习英语的兴趣，以及保护环境的意识。
（4）文化意识目标：了解各种动物的特性。
Target?language:?
——What?animals?do?you?like?
——I?like?elephants.?
——Why??
——Because?they’re?cute.
（5）教学重点：?学生们进行听、说训练来掌握更多动物的名称及描述性的形容词。?
（6）教学难点：?进行听说训练，提高学生们获取相关信息的能力。
六、教学过程：
Step1 Lead-in 导入新课。
After greeting, talk about the date and the weather. Ask, “ If it is sunny, where would you like to go?”
(意图：谈论日期和天气，亲切自然。既调动了学生的积极性又能复习以前学习过的知识以及动物名称，同时也为引出本节课的语言目标做好铺垫。)
Step 2 Intuitive teaching, quick response.直观教学，快速反应。
With the help of an intuitive picture of animals, students can quickly grasp the vocabulary of animals.
(意图：借助直观的动物图片，学生很快掌握住本节课关于动物的词汇。快速反应后进一步巩固了自学效果，加深了对单词拼写的记忆。)
Step 3 拓展延伸，精讲精练。
1. Learn new words with pictures.
2.Present the following sentences with pictures.
Why do you/don’t you like …?Because they are …
Step 4 谈论喜好，学以致用。 谈论对本节课的动物的喜好以及原因，强化学生的能力训练。