必修3《Writing》优质课教案设计

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1.知识与技能：复习定语从句基本知识，并在作文中恰当运用定语从句，提高学生的书面表达能力。

2.过程与方法：通过任务型学习、自主学习在语言运用中正确使用定语从句。

3.情感与态度: 利用定语从句恰当、灵活介绍人物信息。

三、教学重点与难点

1. 教学重点

　　　(1) 复习并巩固定语从句基本知识。

　　　(2) 在写作中正确运用定语从句。

2. 教学难点

在语言运用中正确使用定语从句。

四、教学指导思想 、设计理念

以高中英语新课程标准为指导，具体实施采用任务型学习，开展合作学习和自主学习，让学生在做中学和练，巩固所学语言知识。活动设计采用循序渐进和梯度分明的教学策略，活动由易到难，由简到繁。

五、教学过程

Step 1导入---- Word guessing game

1. 教师在屏幕上展示含有定语从句的字谜，学生猜字谜，并找出字谜中的定语从句。

设计意图：激起学生兴趣，引出新课话题—定语从句

2. 教师引导学生总结出定语从句的作用与类型----限定性定语从句及非限定性定语从句

设计意图：在语言运用中概括掌握定语从句信息

Step 2复习

提供定语从句练习，学生完成定语从句关系词的填空练习，并总结出关系词的使用规律。

关系代词的使用

关系副词的使用

1. The car ___________________my uncle bought last week was stolen.

2. The man _________is walking on the playground is my old friend.

3. The woman _____________ you saw in the park is our English teacher.

4. Nothing ____________ can be done has been done.