外研2003课标版《Reading and vocabulary》集体备课教案设计

外研2003课标版《Reading and vocabulary》集体备课教案优质课下载

。Develop the students’ spirit of exploring nature学习重点Find out the main idea of the passage and get the different look of the monster of lake Tianchi学习难点Get the different look of the monster of lake Tianchi课时安排一课时教学方法师生互动法 探讨法 教学工具幻灯片 油画纸 油画棒

教材分析

本文是描述大自然未解之谜之天池水怪，文中提及不同的目击者所看到不同的怪物，共5段，前4段分别为怪物不同的形象，最后一段则描述天池的基本信息。这刚好可以让学生分组去提取关于怪物形象的信息。

学习过程（课前）教师发放导学案——学生自主预习、完成导学案——教师检查导学案完成情况并点评 （课上）教师正确引导，学生积极参与——教师提问，学生思考、探究回答，教师板书——教师总结——课堂检测 （课后）学生自主巩固教学内容。课前预习阅读课文，初步了解课文，了解学案中的知识链接及学法指导，并完成学案中的预习检测学习研讨天池水怪的样子教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图

课前活动检查下发课堂导学案，了解学生预习的相关情况，针对学生的预习效果做点评。学生有目的地对课文进行预习，初步了解课堂知识让学生对本堂课的学习内容有一个比较完整的了解。

课堂导入

播放自然界三大未解之谜的视频，引出本文的天池水怪之谜。

Q1:What can we see from the video?

Q2:Have you ever heard about Lake Tianchi?(Show a picture about Lake Tianchi.)

Q3:Do you think there is anything in the lake?

认真听，积极思考并跟随老师进入课堂情境。 让学生对学习本文产生强烈的心理期待。

分组合作细节阅读，找出怪物的样子

Read the passage carefully

Each group may choose one paragraph to read and get the main information about it.

(The students will be given 5 minutes to read and organize

their answers)

给学生一张画纸，一盒油画棒，让学生细读所选文段，并把获取到的相关信息画或写在画纸上，随后让学生上台讲解展示本组所获取的信息。其他组提问并补充。

学生认真阅读文段，在阅读的时候用油画棒画出他们所看到怪物的样子，并写出重点信息于纸上，以便展示时有提示信息。让学生在阅读课上提高兴趣，动脑动口动手相结合，为枯燥的阅读添些色彩。并锻炼学生在细节阅读种获取信息的能力。

角色扮演，回顾整片文章对天池水怪的描述

找

Ask the Ss to play the 4 roles. They will be given 2 minutes to prepare.

思考、讨论、表述。结合文章内容，更好地对本文进行简要复述。

使学生对本片文章有个系统了解及回顾，掌握文中对天池怪物的描述的语句。归纳各段落main idea

根据前面几个环节，已经对本文有个大致了解，再通过归纳大意回顾整片文章。

2分钟完成，是对本文的复习回顾。 回顾本文，加深印象。