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我通过讲述路线来教授新单词：turn left, turn right, go straight,这样学生理解起来比较容易，但是比较浪费时间，到最后讲授东西南北的时候，时间有些紧张。这就是在备课时考虑不周所造成的。由此可以看出备课的重要性。教师在备课时一定要尽量将可能预计到的情况都想到，这样到出现状况的时候才会有应对之策。
2、指令性语言不够明确，
例如在让学生准备去某地的路线时，教师并没有明确让学生在纸上是画出来，还是写出来，也没有给学生进行分工，只是告诉学生there is a piece of paper in your desk ,take it out and write down没有明确告诉学生怎么做，其实可以在纸上，教师事先设计好句形： first,next, then. 这样既可以训练学生的语言表达能力，又可以帮助学生解决实际问题，从而使这个任务设计更加具有有效性。
总之，本堂课还有许多改进与探讨的地方，我会在今后的教学中改正自己的不足，并对教学方法做更多的尝试。
《where is the post office》教学设计
课型 新授课
课时 一课时
学习目标 1、学会询问某一场所的位置。 2、学会如何问路
学习过程
一．预习指导与检测
（一） 预习指导
1) 根据音标预习生词，做到会读知意
2) 复习学过的表示方位的介词
3).知识点拨:
A. There be 结构的基本句式为: “There be +某人\某物+某地”, 表示某个地方存在有某人\某物.其中there是引导词,be没有实际意义.主语是后的名词,要随其后主语的人称和数的不同而选用相应的形式.e.g.
There is a bank near here.
There are two pay phones in the park.
Is there a library in Center Street? Yes, there is.
There aren’t any supermarkets in Fifth Avenue .
B. 常用的问路方法有以下几种：
(1) Can you tell / show me the way to the church?你能告诉我去教堂的路吗？ (2) Which is the way to North Street Hospital? 请问去北街医院怎么走？
(3) Where's the ladies' room? 女洗手间在哪？
(4) How can I get to the café? 请问去咖啡厅怎么走？
(5) Is there a video store near here? 附近有影碟店吗？
（二）预习检测
看1a中的图画，完成以下对话。
1、A: Is there a restaurant near here?
B:Yes, there’s a restaurant ___________.
2、A: __________________ near here?
B: Yes, there’s a hotel on Bridge Street.