北师大2003课标版《Lesson 3 Sports Stars》优质课教案下载

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在教师的指导下，利用原有的知识经验，对新信息进行通化、顺应、认识、编码建构成新的知识体系并在吸收新的知识，获得新的技能的同时调整学习方法，形成自学能力。本节课，以语篇为载体，在理解与表达的语言实践活动中，融合知识学习和技能发展，通过感知、获取、分析、概括、综合、推理、评价等思维活动，建构结构化知识，在分析问题和解决问题的过程中，发展思维品质，提升情感态度，学会学习，塑造正确的人生观和价值观。本节课着重体现对学生思维品质方面和情感态度方面的培养。2. 教学背景分析1、学习内容分析：本文选自北师大出版社普通高中课程标准实验教科书模块一第二单元第三课，课题为Sports Stars。文章结构清楚，浅显易懂，贴近生活。经过前面两课的学习，学生已经对英雄的概念有一定的感受和认识。本课旨在以威廉姆斯姐妹成长和成功的经历为载体，通过感知、获取、分析、概括威廉姆斯姐妹成长背景、训练、学习和取得的成绩。进而分析威廉姆斯姐妹取得成功的原因，并结合自己的实际分析哪个原因对于成功来说是最重要的并进行阐述。

希望学生通过本课学习，要学习威廉姆斯姐妹面对困难永不放弃，面对成绩永葆谦虚，无论遇到什么打击，永不放弃或失去信心，不断挑战，实现自我。

2、学生情况分析

本节课所使用的班级为实验班，共30人，分成7个学习小组。学生的英语基础较好，学习态度端正，课堂参与度高。学生已初步具备用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的综合能力，但需进一步的提高。但因为目前积累词汇有限，会限制一些同学用英语顺利得体的表达。

（一）学生学习准备

课前，学生学习了本课新单词。

（二）学生学习需要

学生有一定信息提取能力，但对文本的深层次挖掘能力欠缺；

学生有强烈的求知欲和表现欲，但用英语表达信心还不足。

基于对教学内容和学情的分析，本课做出如下定位。

从主题意义上，引导学生了解威廉姆斯姐妹成长和成功的经过；

从思维品质上，侧重帮助学生进行基于事实信息的综合概括；培养学生分析问题、解决问题的能力；

从情感态度上，通过分析威廉姆斯姐妹取得成功的原因，以及你认为哪一个原因对于成功来说是最重要的，树立学生努力学习和坚持不懈的意志品质，不断完善自己的思想品质。

3. 媒体分析

在本节课中，利用电子演示文稿、电脑和黑板辅助教学。 3.教学目标(含重、难点)Teaching Objectives:

By the end of this lesson, the students will be able to:

1. get the detailed information about Williams sisters by scanning.

2. summarize the reasons for William sisters’ success.

3. realize the importance of hard working and persistence by analyzing reasons for Williams sister’ success.

重点：引导学生依据文本归纳出威廉姆斯姐妹取得成功的原因。。

难点：结合自己实际谈谈哪一个原因对于成功来说是最重要的并详细阐述。

教学流程示意

4.教学过程procedures

Teacher's Activities

Students' Activities