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北师大2003课标版《Lesson 3 Chinese Paper Art》最新教案优质课下载
Lesson 3 Chinese Paper Art
一、整体设计思路、指导依据说明
本课设计的主要思路是首先复习前一节课单词和展示剪纸图片来导入课文，再运用快速阅读捕捉文章的主要信息和文章的段落大意和通过精读了解更多细节信息和回答文中的各个问题。另外，为巩固阅读效果，教师引导学生通过填空来复述课文进而更好的理解文章。同时，教师播放磁带，巩固学生对文章的理解，训练听力和纠正发音。最后，邀请同学们一起来讨论剪纸。教师力争在一堂课中做到听、说、读、写的完美结合，在整个学习过程中教师担当着引导者、组织者和帮助者的角色，为学生提供交流分享的机会。
本课设计的主要指导依据是《英语课程标准》理念和学生自主学习理论。新课标倡导新的学习方式，强调自主学习，提倡教师在课堂上给学生独立学习和思考留出空间和时间，使学生通过阅读、理解、运用、练习等方法来分析和解决问题，积累经验，进而体验成功，激发学生学习英语的兴趣和信心。
二、教学背景分析
教学内容分析：
本课是第6单元的第3课，是一节以“剪纸艺术”为主题的阅读课。主课文讲述的是剪纸的历史和如今仍存在的三种类型的剪纸—用来装饰的，用于宗教目的和用于图案设计的剪纸。目的在于让同学们通过阅读了解更多关于剪纸的知识和学习相关词汇；在训练和提高同学们的阅读能力的同时，学习并且巩固练习和归纳定语从句的使用。本课的教学设计分为两个课时，第一课时侧重通过阅读，掌握文章大意和细节信息，引导学生进行任务型阅读，提高阅读能力，并且激发他们对中国传统艺术的热爱，为第二课时做准备。第二课时中，在对已学课文进行复习的基础上，学生完成对定语从句的学习、应用和归纳，力求做到能正确地、熟练地运用定语从句进行表达，同时尝试口头和笔头输出活动。
学生情况分析：
学习态度和兴趣:
大部分学生活泼开朗，具有乐观向上，积极进取的学习态度，在课堂中能踊跃回答老师提问，参加小组活动；在课后能按时完成课外作业。但也有少数同学由于基础较差，导致对英语学习没有浓厚的兴趣，在学习上存在厌学、怯学心理。
知识掌握:
学生在生活中都看到过剪纸，对剪纸艺术有一定的了解，并且对“剪纸艺术”话题较为感兴趣。
教学目标分析
知识与技能目标：掌握快读与精读技巧，理解文章内容，捕捉细节信息。
过程与方法目标：通过自主学习理解文章内容。
3、情感态度与价值观目标：引导学生欣赏中国传统艺术之美。
教学方式：引导学生自主学习。
教学手段：多媒体教学设备、学案、PPT。
四、教学重点、难点分析
教学重点：
重点词汇：tomb, bat, dynasty, purpose, pattern character, happiness, temple, jewellery, religious
重点词组：date back to /date from, relate to, try out
运用快读和精读技巧快速地准确地捕捉信息。
教学难点:
运用快读和精读技巧快速地准确地捕捉信息。