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北师大2003课标版《Lesson 3 Your Money》最新教案优质课下载
教学目标：
在本课学习结束时，学生能够：
获取梳理5元钱保护黄河水土总体脉络的相关信息，整合保护过程的细节；
描述与阐释5元钱保护黄河水土的过程；
联系实际，谈论“积少成多”的现实意义。
教学重难点：
重点：
获取梳理与阐释5元钱保护黄河水土总体脉络的相关信息，整合保护过程的细节。
难点：
整合保护过程的细节；联系实际，谈论“积少成多”的现实意义。
教学背景分析
教材分析：
What-本节教学内容选自北师大版高中英语模块四第十单元，围绕金钱观这一主题展开，主要通过与学生探讨5元钱的作用，以黄河水土流失严重这一事实为依托，让学生意识到5元零花钱可以买一棵小树保护黄河水土，发展当地经济，改善人民生活。
本节为第十单元第三课“Your Money—When less is more”，讲述了5元钱也有大益处，可以买一棵小树进而起到保护黄河水土的作用。文章标题中的“less”和“more”是全文关键所在，“less”在文中指看似微不足道的5元钱，而“more”代表5元钱所能给黄河及当地人民带来的好处。
Why-5元钱看似微不足道，积少成多，实则可以有大用处。因此，通过阅读语篇引导学生树立正确的消费观。同时，引导学生关注自身，树立社会责任感。
How-本节为reading part，第一段交代了5元钱能买一棵小树种在黄河边的基本信息，第二段描述黄河水土流失的原因以及给当地居民造成的影响，第三段提出保护黄河是每一个人应尽的义务和责任的观点，第四、五段以事实为依托解释5元钱是如何给黄河以及当地人民带来好处的，最后呼吁学生正确使用自己微不足道的零花钱，将其用在植树造林、建设绿色家园等的伟大事业中。文章结构比较清晰，适合用思维导图来帮助学生梳理文章结构，但第二段和第五段信息量较大，需要教师引导加以整合。第一课时着重学生阅读、表达能力培养，第二课时注重学生语法和词汇综合运用能力提高。
学情分析：
本班学生来自普通班（高一7班），语言基础相对薄弱。经过长期思维导图和阅读圈训练，有较好的英语学习习惯；初步具备获取、概括信息的能力，但尚不能多思维、多角度分析问题，不能自觉将所学与生活实际相联系。
教学过程
技术准备：演示文稿
具体过程：
教学目标教与学活动活动层次时间话题导入，激发学生对于该话题的思考
Students talk about what they can do with 5 yuan.
Q: What can you do with 5 yuan?
设计意图：直切主题，激发学生对金钱观的思考。情境创设