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人教2003课标版《Using LanguageⅠ》精品教案优质课下载
教学目标1. 语言能力
在听力过程中培养学生进行预测，获取信息进行问答，做笔记记录信息以及对信息进行处理的能力。同时，在说的方面培养学生进行问答、复述的语言表达能力。
2. 文化品格
鼓励学生思考“音乐”以及“成名”背后潜在的问题，形成正确的价值观念和道德情感。
3. 思维品质
学生有机会在听前进行预测，获取信息之后推断并对故事进行新的预测；能正确评判别人的观点，理性表达自己的观点，训练自己用英语进行思维的能力。
4. 学习能力
通过本课时的学习，学生能保持对英语学习的兴趣，在此前提下积极参加小组活动，同伴互助，同时也反思、调整和评价自己的学习。教学重难点
教学重点：
1. 在听力过程中培养学生进行预测，获取信息进行问答，做笔记记录信息对信息进行处理的能力。
2. 在说的方面培养学生良好的语感，正确的语音语调，进行问答，复述的语言表达能力。
教学难点：
1. 在教学过程中如何更好地创设场景，让学生有话可说，乐于表达。
2. 在听的过程中如何指导学生更快地记录更多的有效信息。
二、教学活动过程教师活动学生活动设计意图Step1 Free-talk
Ask the students about their favorite songs or singers. And encourage them to state reasons for their preference.
Q1: Who is your favorite singer? Why do you like him/her?
Q2: What is your favorite song? Why do you like it?
Step 2 Listening (Part I)
Give a brief introduction to Freddy with some new words and pictures shown.
(tadpole, grown-up, lily pad/leaf, dip, knock into, self-assured, appreciate, feel down)
Play the tape once for the
students to get the main idea.
Play the tape for the second
time and ask the students to fill in the blanks.