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《Learning about Language》精品教案优质课下载
一 教学设计
（一）教学目标
1、知识与技能
（1）语言知识目标: 掌握非谓语动词的用法
（2）语言技能目标：能够在听说读写的各种语言实践活动中熟练运用非谓语动词
2、文化与策略
策略：
(1) 情景教学
以故事作为导入，给学生创造一个真实的语言情景，让学生在融入了情景的练习中掌握语言的规律。
（2）任务教学
设计符合学生实际的练习任务，让学生在完成任务的过程中掌握非谓语动词的用法。
（3）体验型教学
给学生提供练习和相关的情景，让学生在练习和情景中体验非谓语动词的用法。
3 情感与态度
激发学生学习英语的乐趣，培养 学生 自主探究及合作学习的能力。
（二）教学内容
1、教材内容的地位、作用和意义
本课时是复习人教版高三语法——非谓语动词的用法。非谓语动词是中学英语的重要语法，也是高考的必考点，对高中阶段的 学生 来说，非谓语动词是较大的难题，尤其非谓语动词做状语。高考对非谓语动词的考查的试题的特征将继续呈现出“情景化”和“设问角度的多样化”的趋势，但试题的难度将会有所控制。所以，在本课时的设计中，本人将通过归纳法，让 学生 能较直观地了解相关的语法规则，再通过一系列非谓语动词情景化的训练加深 学生 的理解和运用。
2、教材编排特点、重点和难点
教材编排特点：
一 有利于提高学生的思想素质和人文素养
二 符合学生的生理和心理发展的需求，能够激发其兴趣
三 语言真实、地道、自然
四 采取功能、结构、话题、及任务型活动途径相结合的教学方法
五 知识和技能训练的安排遵循学生的认知规律