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人教2003课标版《Learning about Language》精品教案优质课下载
我力求从学生的兴趣和学习能力出发，主要采用自主学习和探究合作的教学方法，以学生为主体，围绕核心任务，设定小任务，将课堂教学目标真实化、任务化，以任务推动教学，以任务贯穿学习，让学生在完成各项任务的过程中自主学习语法知识，开展合作学习，并在此过程中提高该语法点的考点要求。二、教学目标（一）知识目标
1. 掌握V-ing做主语的两种情况；
2. 掌握只能加ing作宾语的动词，以及加ing与不定式作宾语的含义有区别的动词；
3. 掌握V-ing动名词的复合结构。
（二）能力目标
1. 能够在语法填空，改错和作文这三大题型中正确使用动名词做主语和宾语这个语法点；
2. 提高和同学合作探究的能力。
（三）情感目标
1. 了解并掌握如何用动名词做主语和宾语这个语法点来表达自己的情感；
2. 懂得在日常交流中与他人分享各种学习资源、理解并尊重他人；
3. 培养合作精神和积极乐观的人生态度。三、教学重点和难点（一）教学重点
1. 掌握动名词做主语和宾语的使用；
2. 掌握V-ing动名词的复合结构的使用。
（二）教学难点
能够在语法填空，改错和作文这三大题型中正确使用动名词做主语和宾语这个语法点。四、教学方法 1. 任务驱动、自主探究、小组合作；
2. 发现式教学法，观察法，比较法，归纳法,演示法。五、教学步骤Step 1 Greetings and Lead -in 问候与导入
1. Ask the students what the weather is.
2. Enjoy a song together and ask students to look at the lyrics.
Beautiful World
---By Westlife
Here we go, life’s little lessons
Sometimes I mess up my intentions
I get lost; the cost was losing everything I’ve known
Laying here, staring at the ceiling
Sometimes still dealing with the feelings