1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《Learning about Language》精品教案优质课下载
本节课任教的班级是高一理科实验班，学生的阅读和词汇水平比较好，但是语法知识比较薄弱，对于非谓语这样一个在高中的考察重点和难点来说又是学生必须要掌握的知识。
因此为了语法课不枯燥然后又有趣，本节课选用了贴近学生生活和实际的话题，降低学生学习语法知识的困难和畏难情绪。同时让学生在语用中自然习得这一语法点，而不是枯燥的类似数学公式的学习。
三、教学目标
知识目标：学习动名词做主语和宾语的基本知识点。
能力目标：学会运用动名词做主语和宾语来描述自己的生活点滴。
情感目标：通过对自己生活的描述能够让学生积极的面对自己的家庭，学校和社
会生活。
四、重点难点
运用动名词做主语和宾语描述学生自己的生活。
五、教学策略与手段
1.多媒体教学：运用多媒体展示授课流程及要求。
2.情景教学：整节课以“describe our life!”为主题，将整节课分为三部分，描述家庭生活学习动名词做主语，描述学校生活学习动名词做宾语，再次通过一些标志用语让学生了解社会生活中对动名词的使用。同时，情景创设及图片的选材贴和学生生活，学生应该感兴趣。
3.任务型教学：这节课设计各种任务，让学生不断的操练动名词做主语和宾语的使用，并为之后的输出打下基础。
4.小组评价机制：本节课，通过小组PK进行大量的训练及效果展示，激发同学的积极性，保证授课效果。
教学步骤
步骤一：热身导入
1.让学生欣赏一首歌曲，并填写缺失的部分。缺失部分都是动名词部分。
2.通过一个思维导图让学生了解动名词做主语和宾语，其实这时的动词ing 就是一个名词。
设计意图：从兴趣入手，通过一首歌曲让学了解今天我们要讲解的内容为动词的ing形式，导入今天的课程，同时在课上英文歌曲的使用能让学生快速的安静下来进入本节课的学习中。然后紧接着使用一个思维导图继续深入导入今天课程，是为了让学生明白动名词的构成和动名词就是名词的概念在句中做主语和宾语的成分。
步骤二：动名词做主语（家庭生活）
1.展示一系列图片并提出问题，让学生使用动名词回答问题。在学生回答问题之前老师先做示范，让学生了解老师的意图，并进行模仿和使用动名词做主语。最后在归纳出四张图片呈现的句式，让学生对句式特点进行归纳总结。
设计意图：图片选用的是学生特别喜欢的动画片《家有儿女》里的图片，而且是和家庭生活相关的内容，学生很有代入感，通过一系列的问题回答让学生在使用中了解动名词做主语的使用。通过最后句式的归纳让学生了解动名词做主语谓语动词用单数这一知识点。
2.继续图片和问题的展示，同时将动名词做主语的句子换成it做主语的句式，并归纳动名词做主语的常用句式。
设计意图：继续操练动名词做主语的句式，通过替换练习让学生了解，it只是形式主语而动名词才是真正的主语，同时让学生学会使用这样的高级句式。
步骤三：动名词做宾语（学校生活）