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必修5《Learning about Language》集体备课教案优质课下载
根据《新课程标准》关于总目标的具体描述，结合学生实际，教学目标设定为以下几个方面：
【知识目标】
1. 学习一些相关的单词、短语等：比如：put one’s hands on; a number of; treat; apply pressure to; ambulance；
2. 学到急救知识；
3. 学到新闻体裁的文章结构。
【能力目标】
1. 通过学生完成阅读任务来训练学生的scanning、skimming等阅读技能；
2. 学完这篇文章，学生能够学会写一篇新闻。
【情感目标】
1. 意识到急救知识的重要性并且激发学生学习急救知识的欲望；
2. 培养学生助人为乐的精神和对社会充满爱和责任。
（二）重难点
重点:
1. 学习关于止血急救知识；
2. 学习新闻体裁；
3. 阅读技能技巧的训练；
4. 学习文章里主人公救人为乐的精神。
难点：
如何能够让学生学完这篇新闻后，能够写出一篇格式规范的新闻短文。
二、教法和学法
《新课程标准》倡导在教学过程中运用任务型教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功，以积极的学习态度，促进语言实际应用能力的提高；要求发挥教师的主导作用和学生的主体地位，突出重点，突破难点。因此，我的教学方法以任务教学法为主，辅助师生互动教学等。
根据高中学生独立思考能力较强，合作能力高等特点，主要的学法指导是：独自完成任务学习方法、伙伴或小组合作法，课堂讨论法，归纳法等。
三、教学过程
本节课时长40分钟，主要分为五大步骤：即：lead-in, pre-reading, while-reading, post-reading and homework.
（一）Lead-in (5mins)