1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
选修9《Learning about Language》公开课教案优质课下载
技能目标：提高学生对宾语的理解和运用能力
情感目标：让学生提高对宾语语法学习的兴趣
教学策略选择与设计
情景式教学、独立完成任务及小组讨论合作、游戏竞赛等
教学环境及资源准备
黑板、投影仪、所媒体
教学过程
导入：播放一段由Taylor Swift演唱的音乐Breathe ,在屏幕上显示歌名、歌词，歌词中有词汇镂空，让学生边听边填词，开场英文音乐可将学生带入一个轻松的氛围中，同时引出本节课要学的语法—宾语。
再列举一些图片，让学生填空，引出哪些成分可以做宾语，最后用动画的形式归纳。
做游戏：请两位同学上讲台做游戏，其他同学在纸上brainstorm,看看他们对哪些动词后接-ing形式、哪些接to do形式的掌握程度，做完游戏之后由老师进行总结。这样可以让学生自己观察总结，记忆会更深刻，同时提高了兴趣，锻炼了学生的学习能力。
播放一段关于地震的视频，引出学生要掌握的第三点，感官动词和使役动词的用法。这样设置语境，理解起来更容易。
课后作业：完成50页的练习
教学设计评价
评价内容：
学习兴趣：学生是否有浓厚的学习兴趣。
学习态度：在做题、小组讨论，以及别人回答问题时是否积极、认真，学习态度是否端正。
所学知识和技能掌握情况。
评价方法：
自我评价，是学生自己评价，肯定自己的努力，看到自己的不足
互相评价，以小组为单位，组员之间对学习态度及效果的评价。
教师评价，学生的自评与互评，都必须与教师的评价结合起来，教师要在评价中发挥主导作用。