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选修9《Using LanguageⅡ》公开课教案优质课下载
课程
类型
阅读课
授课时间
授课地点
教学
设计
理论
依据
教育学家布鲁纳在认知发现说中强调指出学习过程是一种积极的认知过程。他认为学习的实质在于主动地形成认知结构，重视学习的内在动机与发展学生的思维，提倡知识的发现学习。根据英语课程标准对英语七级的阅读要求：能就熟悉的话题交流信息，提出问题并陈述增加的已经和建议。我们只有在课堂上有效地组织教学活动，进行大量地语言事件，才能提高学生运用英语的能力。另外，根据“中学生发展核心素养”的要求，我们在教学过程中要培养学生的语言能力，文化意识，思维品质和学习能力等英语学科核心素养。根据这些理论我设计和组织了一节丰富、高效，能体现“人与自然”这一话题的课程。
教材
分析
本节课是人教新课标选修9第4单元using language部分。这是一篇介绍花和它们的动物虫媒之间关系的文章。这篇文章分为两部分。第一部分是文字介绍，第二部分是一个表格，列举了虫媒的种类和花的特征。
学情
分析
这节课的教学对象是高二学生。他们能熟练地掌握略读，细读技巧来识别关键词、主题句以及进行预测等阅读技巧。但学生运用英语进行表达的能力还有所欠缺。但高二学生学习认真，求知欲旺盛，能主动配合老师，愿意上台展示自己。我在教学中采用了任务型教学法，互动式教学法和小组合作探究教学法，通过让学生展示自己思维导图的方式完成知识和能力目标。另外通过欣赏视频，提高他们的环保意识，完成情感目标的提升。
教学
目标
1.Knowledge aims:(知识目标)
Key words and expressions(重点单词和词组)：
pollinator(虫媒n.) evolve(使逐步形成，进化v.) pollinate(授粉，传粉v.)
nectar(花蜜n.) blossom(花朵n. 开花v.) pollination传份(n.)
characteristic(特征，特点n.) be rewarded with(得到奖赏)
be attached to(附属于，附着在) pass on to (传递给) take place(发生)
adapt to(适应) depend on(根据，依靠)