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《Learning about Language》优质课教案下载
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2. 能力目标
(1) 较好的掌握非谓语动词和定语从句的语法规则。
(2) 培养和训练学生能够运用非谓语动词和定语从句的知识点解题的能力。
(3) 积极参与语言实践活动,提高用英语进行思维和表达的能力。
3. 情感目标
通过教学活动中的合作学习,让学生学会竞争与合作,建立自信心和集体荣誉感。
1.教材分析
? ? ? 语法是学生感到比较难以掌握的东西,让学生正确理解和掌握语法知识是让学生学好英语的关键, 非谓语动词和定语从句在英语学习中和高考中占有相当大的比重, 本节课通过复习一些基本知识点,让学生能够复习掌握该语法,并能够理解运用这些语法.
2.教学对象分析
? ? ? 我所授课的学生为高三学生,他们的特点是基础扎实,接受能力强,容易受到视觉和感官上的刺激,所以要调动他们活跃的思维。我通过图片, 微课,猜谜语等有效资源和活动充分调动他们的眼、耳、口、脑,用他们的视角来学习,掌握,理解和运用语法知识。
教学重点与难点
1. 教学重点:
(1)通过复习，归纳整理,让学生进一步掌握可作定语的五中非谓语动词的形式和定语从句的关系代词和关系副词的用法及功能。
(2) 在语言实践活动中,学生用英语进行思维和表达。
2.教学难点:
(1)如何让学生准确的辨别先行词,关系词和从句以及准确的选择定语从句中的关系代词和关系副词。
(2)如何运用定语从句的知识点解题和选择合适的关系词造句的能力。
(3)学生解题方法的指导。
教学过程
Step1:?Lead-in
?Watch a video and enjoy a song. After?watching,?let?students read the lyrics of the song, Think about the function of the underlined words and answer:??
?What?do they have in common ? -----The?attributes.
设计说明:?通过让学生看视频听歌,激发学生学习英语的兴趣和好奇心,使学生自然而然地进入新的教学中。
Step2:?Forms of the attribute.