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人教2003课标版《Learning about Language》新课标教案优质课下载
a. 复习定语从句的结构以及关系词的使用。
b. 能够在语篇中用定语从句表达想法，掌握做题技巧。
c. 学生通过小组合作讨论，在学习中培养合作精神。
d. 学会总结所接触的语言材料中的语言规律。
2.方法与途径
本节课主要采用学生为主体的发现学习和合作学习，分层教学的原则。
3.现代教学手段的运用
本节课我将利用多媒体多为教学辅助手段。
三、教学重点与难点
1. 重点：学生全面复习定语从句，掌握高考中的易考点。
2. 难点：学生掌握定语从句的特殊情况。
四、教学准备
研读教材与教师用书，同时参阅其他教辅资料和网络信息。
2. 设定易于操作的教学目标，预想学生可能出现的问题及解决方法，编写适合学生的学案。
进行教学设计包括课件制作和教学辅助材料的寻找。
五.教学过程
教学步骤活动内容 设计意图 = 1 ﹨ ROMAN I .
向学生展示人物图片, 导入新课
导入：Before our class I want to share a picture with you. Do you know who is he?
通过诗词大会冠军得住雷海为，学习他的精神，激发学生兴趣，快速导入课题。 = 2 ﹨ ROMAN II .
考纲解读 让学生仔细观察考纲对定语从句的要求。让学生知道高考这部分考什么。 = 3 ﹨ ROMAN ﹨ MERGEFORMAT III .
定语从句关系词和关键信息的复习
1. 让学生复习引导定语从句的关系代词和关系副词。
2. 定语从句的三步解题法
让学生快速回顾定语从句的重点所在。 = 4 ﹨ ROMAN ﹨ MERGEFORMAT IV ．Quiz