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高中英语语法与词汇《Structures in Use、Grammar in Use》优质课教案下载
本节课所教授的内容为高三复习课 Attributive Clauses。 作为一节复习备考课，本节课将主要围绕高考的考点进行教学。通过创设语言的情境， 让学生自己去发现， 总结语言规律 ，在运用、交际的交互式中学习语法，掌握目标语言的用法，促进学生听、说、读、写综合语言运用能力的发展。
二、教学目标
根据《新课程标准》关于总目标的具体描述，结合高三学生实际和教材内容，制定以下教学目标：?
（一）?知识与能力?
1、发现、理解、辨认并能运定语从句；
2、在真实的语境和任务完成中理解、运用定语从句；
3、培养围绕主题阐述问题的能力；?
4、提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力， 逐 步培养学生用英语进行思维和表达的能力；?
5、培养学生自主学习、合作学习的能力。?
（二）?过程与方法?
1、采用“任务型”语言教学。根据不同的语法内容设计不同的任务， 让学生通过完成任务，在语言运用中去学习、掌握语言形式和语言规则，使学生在做中学，在做中练，在做中巩固。?
2、利用真实的环境或设计模拟的情境进行语法教学，使语法教学更趋形象化、直观化、真实化和趣味化。情景活动中的学习降低了语法学习的难度，激发了学生学习英语的积极性，使他们学得快，记得牢，用得活。?
3、把某些语法教学转化为交际活动，具体设计有：?
?（1）日常交际、对话式?
设计一些使学生感兴趣的、与学生生活密切相关情景对话话题----my friend --Mary增强学生对英语语言信息的使用和接受能力。?
（2）直观式
利用图表、实物等方式直观介绍目标语言结构。?
（3）视听法
利用学生感兴趣的图片与影像（如神舟11飞天、母亲节）呈现语言情景或话题，引导学生运用目标语言结构进行表达和交际。
（三）?情感、态度、价值观?
1、通过小组合作讨论培养学生团队协作与分享的意识。?
2、能根据语言环境得体地使用英语表达自己的情感、态度和价值观；?
3、通过写作输出部分，培养学生为目标而奋斗的精神。
4. 选用母亲的故事、神舟11成功飞天等图片对学生的心里进行积极暗示和引导。?
（四）现代教学手段