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人教2003课标版《Structures in Use、Grammar in Use》新课标教案优质课下载
Task1:How to fill in the blanks with no given words
Task2:How to fill in the blanks with given words Step4 无提示词的解题技巧 1、名词/代词/动名词前设空，首先考限定词 2、冠词a/an/the 的使用 3、人称；代词主格/宾格/形容词性物主代词/名词性物主代词/反身代词
4、介词搭配 5、连词·and/or/but/so 6、从句引导词，常见从句为；名词性从句，定语从句和状语从句，引导词重点为that.which.what
通过讲解技巧，帮助学生迅速锁定答题方向。
Step5
有提示词的解题技巧 1、名词的单复数形式，不可数名词 2、adj/adv的比较级和最高级 3、首先分析该空的句子成分，再确定词性和词形 4、句中缺失谓语要考录时态和语态 5、若提示词是动词，在句中不做谓语，需要优先考录非谓语动词to do/doing/done
方法：逐步调动学生思维，渐入佳境
Step6
真题重做 2015新课标卷1 2014新课标卷1
通过研做真题，找出考点命题规律和复习方向
Step7
考点分析
讲解部分难题，加深学生理解。
Step8
跟踪学习
学生到前面展示
Step9
规律总结
总结规律帮助学生内化信息，将从本课学习的知识通过自己的语言输出加深掌握
Homework
Step9复习人称代词的五种形式，特殊形容词比较级和最高级，以及动词、不规则动词的过去式、过去分词和现在分词。
Ⅶ.Teaching Reflection
掌握好解题思路可以帮助学生在更短的时间里理清思路。弄清楚如何做题，并有效的抓住得做语法填空时，可以用一种由大及小的思路去（其根据是此题的特点——语境与语法相结合）思考答案。也就是说，可以从“篇章，句子，句汇’三个层面去思考。
1、通读全文，理解大意。把握语篇，弄清文脉
在做语法填空时，考生不要读一句就填一个答案。而是要先把括号里有提示的空格视为已知条件，然后在通读全文，了解全文大意之后，从语篇着手，知道文段的内容及要点。