人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《聆听中华人民共和国国歌》公开课教案下载

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二【学情分析】　四年级学生从一年级开始大部分都会唱国歌，歌词也基本会背，但是对歌曲的节奏、速度、音准方面把握不好，更加无法唱出国歌庄严、奋进的精神。在每星期一的升旗仪式上唱国歌出现的错误多，甚至还有些学生在做小动作，不严肃对待升旗仪式。

三【教学目标】

1．情感态度与价值观

通过学习，让学生进一步了解、体验《中华人民共和国国歌》号角式的音调及奋勇前进的精神，培养学生的爱国主义情怀。

2．过程与方法

在音乐情景体验的过程中，使学生乐于参与音乐活动表现力，培养音乐感受力及鉴赏能力。

四【教学重难点】

明白作曲者的创作意图，掌握重音、三连音及渐强记号在歌曲中的正确地演唱方法，并能做到有感情地、准确地唱好歌曲。

五【教学方法】

　　示范法、合作学习法

六【教学过程】

课堂基本练习

师生问好：《师生问好歌》

音阶练习：用柯达伊手势唱音阶

演唱：《音阶歌》

新课导入

1、老师弹奏一年级学过的歌曲《国旗国旗真美丽》，引导学生哼唱。

2、老师提问：演唱这首歌时，你会想到什么画面，听到什么音乐或歌曲？

3、初听国歌，体会国歌的庄重

（三）介绍国歌创作背景及词曲作者

（四）教唱歌曲

　1．分句教学

　　教师引导学生唱好以下三个乐句：

中 华 民 族 到了 最 危险的 时 候

让学生先读这句歌词，在语气中感受重音记号的作用，然后唱一唱。设计意图:为什么“中华民族到了最危险的时候”要用重音记号?让学生感受音乐创作与语言的关系。