人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《演唱中华人民共和国国歌》集体备课教案设计

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【知识与技能】：

（1）知道国歌的原名及其词曲作者，知道国歌产生的时代背景， 并能够在此基础上理解歌词的含义。

（2）准确掌握国歌的旋律、节拍、节奏、力度及歌词等要求， 知道号角音素和出神入化的三连音、 渐强记号、重音记号等给予歌曲音乐的力量。

【过程与方法】：

通过谈话、范唱、设计情境等方法多方位调动学生的情感体验，使学生能在歌曲的演唱活动中，用歌声去感受和表达国歌的情绪。

【情感态度价值观】：

愿意学习国歌及其音乐相关知识，能够体会并用歌声真正表达国歌的神圣与庄严。

教学重点：通过对国歌及其相关知识的学习，体会国歌的情感并能唱好国歌。

教学难点：体会各种音乐记号在歌曲中的作用。

教学方法：听唱法、练习法、启发引导式、比较法

教学准备：多媒体课件、电钢琴

教学过程 ：

一、谈话和演唱导入，激发体验。

教师：今天是五月二十四日，每一年的这一天，老师都会收到很多祝福，还会听到一首歌，会唱的同学可以和我一起唱《祝你生日快乐》

今天老师也想用一些歌曲来表达此时的心情。

由《党啊亲爱的妈妈》、《国家》《我爱你中国》，引入当祖国妈妈孱弱的时候，我们该怎么办？

律动：《只怕不抵抗》

师：提问：只怕不抵抗是反映什么时期的革命歌曲？

师：抗日战争，是每个中国人心中的痛，1931年九月一八日，日本兵炮轰了中国的沈阳城，制造了震惊中外的九一八事变，中国东北军奋起抵抗，全国人民也发出了“不做亡国奴”的吼声，而就在抗联艰苦抗战的时候，一首抗日救亡的歌词从上海的一座监狱传出，这是作家田汉为当时的电影《风云儿女》写的主题曲歌词，作曲家聂耳听说后，立刻主动要求为歌词谱曲，这首歌诞生后，迅速唤起了全国人民高昂的爱国热忱，这是什么歌呢，它的名字叫做《义勇军进行曲》，请欣赏。

师：这首歌，我们中国人都会唱。因为他就是我们的国歌，在1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议上通过以《义勇军进行曲》为中华人民共和国代国歌，1949年10月1日建国日，正式在天安门广场响起。

1982年12月，在第五届全国人大五次会议上通过以《义勇军进行曲》为中华人民共和国国歌，这是一首表现了中华民族同仇敌忾，团结御敌的革命战歌，我们都会唱，但是，我们不仅要唱的响亮，还要唱的漂亮，请同学们打开音乐课本，第二页，我们来学习《中华人民共和国国歌》。

二、授新课：

1、导入：师：我们先来了解这首歌。看课本，找答案(大屏)，在简单地了解之后，我们来了解词曲作者的情况。

师：由聂耳作曲，田汉作词《义勇军进行曲》诞生后，立刻就在中华大地传唱开来。甚至在国际上都有了影响力，是什么力量使这首歌曲成为抗战时期中国人民战斗的号角？让我们一起探秘《国歌》

发声和情绪练习：首先，我们来体会这首歌曲的情绪——庄严、怒吼、呐喊。请全体起立，注意腹式发声，准备。