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人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《演唱中华人民共和国国歌》优质课教案下载
在音乐情景体验的过程中，使学生乐于参与音乐活动表现力，培养音乐感受力及鉴赏能力。
3．知识与技能
在音乐活动中，让学生了解《中华人民共和国国歌》的历史背景明白作曲者的创作意图，掌握重音、三连音及渐强记号在歌曲中的演唱方法使之更有感情地、准确地唱好歌曲。
二 教学重难点
1重点 通过对国歌及其相关知识的学习，真正体会国歌的神圣与庄严；指导学生唱准国歌、唱好国歌。?
2难点 力度记号在歌曲中体现出来
三 教学方法
教唱法 演示法 谈话法
四 教 具
钢琴 课本 多媒体
五 教学过程
(一)感受国歌
提问学生：在刚刚结束的奥运会中，每当中国奥运健儿得了金牌站在领奖台上，五星红旗升起时耳边还会响哪一首熟悉的音乐？
对，是中华人民共和国国歌
设计意图：目的在于让学生通过生活当中能强烈感受到民族自亲感的事情，初步激起对国歌的感受。
2．体会国歌的庄重
问题：当你听到国歌在人民大会堂、天安门广场响起，你的心情是怎样的?
小结；感受国歌的庄严。
设计意图：通过感受生活中重大的、有一定代表意义的国歌演奏，让学生体会国歌庄严的情感。
（二）提出问题
问题一:“《中华人民共和国国歌》作曲者、作词者是谁?”
作词田汉 作曲聂耳
问题二:“《中华人民共和国国歌》原名叫什么?”
义勇军进行曲
问题三：“《中华人民共和国国歌》”创作背景是是什么？