四年级上册（2014年7月第1版）《聆听打字机》公开课教案下载

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教学目标：

1、通过欣赏乐曲，体验打字员工作中的愉快心情。理解“忙而快乐着”的积极向上的工作态度，激励学生努力学习。

2.在听和律动表演的音乐活动形式中，加强对音乐的感受与体验，进而培养节奏感、表现力和良好的合作意识。

3.引导学生积极参与音乐活动，加强对主题音乐的记忆，并能听辨出节奏、速度、力度等音乐要素的变化，能够掌握乐曲的三段体曲式结构，同时培养学生的创编能力。

教学重点：

采用各种教学手段帮助学生感受与表现不同音乐形象。加深对乐曲的理解。

教学难点：

掌握乐曲的三段体曲式结构。能用打击乐器为乐曲伴奏。

教具：钢琴、多媒体、黑板、玻璃杯、筷子等。

教学过程：

组织教学

1、师生问好！2、律动

二、情境导入

师：今天老师要和大家玩一个游戏，我在跟音乐做动作，你来猜我在干什么？

（屏幕显示打字机图片)。

师：这是什么？

生：回答。

师：这是一台打字机，打字机是一种手动的机械，能迅速打出英文。现在打字机早就被电脑所代替，同学们很少能见到它们了。但在电脑尚未诞生之前，打字机的作用可大了。美国作曲家、指挥家安德森就是从打字机富有节奏的音响中获得灵感，创作了一首世界闻明的管弦乐小品《打字机》，它将真正的打字机作为节奏乐器，衬托着快速灵巧的旋律。下面我们就来欣赏这首管弦乐合奏《打字机》。（出示课件）

聆听乐曲《打字机》

初听全曲《打字机》听到打字声举手。

聆听问题：a、音乐描绘了一幅怎样的场景？ b、你听到了哪些声音？

音乐描绘了一幅怎样的场景？你看见了什么？

生：“在办公大楼里，人们正在忙碌地打字，一篇篇文件从打字机里出来，表现了办公室里一片繁忙的工作景象。”（出示课件2张）

生：一篇篇文件从打字里出来。

师：“你觉得这首乐曲的速度怎么样？” 生：“很快。”