四年级上册（2014年7月第1版）《演唱愉快的梦》精品优质课教案设计

四年级上册（2014年7月第1版）《演唱愉快的梦》精品教案优质课下载

教学重点：6/8拍子的意义及强弱规律，培养学生的创新能力。

教学难点：歌曲的节奏。

课 时：2课时

教学过程：

一、组织教学，课前热身

二、导入新课

1、每个同学一定都做过梦吧！有没有愉快的经历呢？（生）讲自己愉快的梦。（师）今天老师来和大家一起分享一位来自日本的小女孩的梦，我们来听一下她做了一个怎样的梦？并听一听这首歌曲是几拍子的？（第一次欣赏歌曲，让学生说出梦里有什么，学生通过听和说对歌词进行浅意识的熟悉。）

2、学生回答问题，并说出这是一个愉快的梦（导入新课，揭示课题）

3、讲解6/8拍，以及6/8拍的强弱规律，带领学生用动作表示出来。

三、学唱歌曲

1、再听歌曲。这个小朋友梦见了什么？用笔和纸简单的画一画。观看视频，并画出梦中出现的景物。

2、教师弹奏旋律。学生用“lu”模唱。注意强弱规律。

3、学生有节奏的朗读歌词。

4、教师分段教唱歌曲。第一段描述刚进入梦想的场景，要用轻柔的情绪，慢速演唱。第二段描述发现新世界的场景，要用愉快高兴的情绪，速度稍微的、快一点演唱。

5、学生完整演唱第一段，教师纠正问题。

6、将第二段歌词加入歌曲中，学生完整演唱两段歌词。教师纠正不正确的地方。

7、出示歌曲中下行旋律，让学生先听，然后发现规律，引出下行旋律。出示带有圆滑线和延音线的小结，让学生找出不同的地方。教师讲解圆滑线和延音线的区别与作用。

8、完整演唱歌曲，注意下行旋律和连线的位置，用正确的情绪演唱歌曲。

四、拓展创编

1、根据同学们的提议分小组，用四种不同的表演形式表演歌曲的第一段。

（1）带动作表演唱

（2）采用领唱与合唱的方式表演

（3）边打强弱规律边表演

（4）男女对唱

2、学生互相点评表演。