四年级下册（2015年1月北京第1版）《演唱小小少年》优质课教案下载

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谈话导入

课件出示问题

师：你们最近有没有什么烦心事儿和一些感到快乐的事情，你想跟其他同学分享一下吗？

学生自由分享，教师表示理解这些烦恼和欢乐。

师：今天所学习的歌曲就跟少年时期的烦恼有关，板书：小小少年。

认识歌曲

读歌词

师生一起读一读歌词，熟悉歌词，理解大意。

音阶练习

学生跟琴唱一唱音阶，用lu模唱为演唱歌曲作准备。

难点先学，熟悉旋律

跟琴演唱旋律

课件出示：

5.6|6 5- 3.4|3 2

认识附点八分音符，演唱时注意节奏准确。

23|4- 42 7.6|5--

认识这条旋律，通过四四拍讲解延音线所唱的拍数，借助理解延音线的作用。

教师示范延音线的唱法，区分有无延音线的作用。

3、请学生找一找歌曲中相同的旋律，找到以后分别跟琴唱一唱。

三、欣赏歌曲、分析歌曲情绪

1、听一听原唱，初步感受歌曲。

观看课件，请学生听一听这首歌的情绪是怎样的？（观看影片，使学生回忆起《英俊少年》这部电影，为理解歌曲情绪作铺垫）

2、简介歌曲背景

课件出示，简介歌曲，听完歌曲，教师提问听过后的感受。师生共同回忆影片内容（影片中主人公海因切从小就失去了母亲，在他年少时父亲被害入狱，他被寄养到他的外公家里，因为一些误会，外公并不喜欢他，而他通过努力获得了外公的喜爱，还机智的帮助父亲洗脱冤屈，并化解了父亲与外公之间的误会），请学生说一说“你所认识的海因切是个什么样的小少年呢”，教师通过自己的认识（海因切是个爱唱歌的男孩，而且唱歌非常动听，打动了外公和女管家还有给他录歌的大叔）引导学生回答，树立一个热爱唱歌、乐观、不畏困难的少年形象。

教师小结歌曲情绪