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四年级下册（2015年1月北京第1版）《演唱小小少年》最新教案优质课下载
提问：歌曲的演唱形式是？（独唱、童声独唱）
找难点（激发学生自主进行学习）
师：你觉得哪里容易唱错？找同学单独演唱，做示范。
3．轻声跟琴演唱，注意准确性。
4．提问：哪儿是歌曲的高潮部分？高潮部分我们要怎样去演唱（气息饱满，声音坚实）前面用怎样的声音来演唱（声音轻柔、气息平稳）
4．分两组录歌曲，每组演唱一段。然后回听，组间互评演唱的优缺点。
（注意弱起之后的强拍要唱出来。符点节奏的演唱，不要在无符点处随意添加等）
齐唱歌曲
二、学唱二声部（合唱版）
导入：同学们唱的不错，现在请欣赏另一个版本的歌曲，听听有什么不同？
聆听合唱版歌曲，回答问题
（由独唱变成合唱。音响效果更加立体、丰满、艺术性更强）
再次聆听，仔细捕捉二声部的旋律（从聆听切入，加强对二声部的感知）
跟琴演唱二声部的旋律
跟歌曲伴奏（一段），演唱二声部旋律
跟琴填词
跟歌曲伴奏（一段），唱二声部歌词（循序渐进的进行二声部的教学，逐步确立声部间的融合）
三、对比欣赏口哨版
提问：口哨版的音乐带给你怎样的感觉？（轻松、悠闲自在。联想到少年儿童在阳光下自由自在、快活嬉戏的欢乐景象）