四年级下册（2015年1月北京第1版）《演唱小小少年》精品优质课教案设计

四年级下册（2015年1月北京第1版）《演唱小小少年》精品教案优质课下载

教材分析：

本单元课题为——少年的歌；单元课时共安排了三课时，本课属于第一课时。围绕“少年的歌”这一主题，本单元选择两首歌曲作为演唱内容。一首是表现少年成长又略带烦恼忧虑感的歌曲《小小少年》，歌曲唱出了少年在成长中的烦恼，但此时此刻他仍然表达了充满欢乐、愉快的心情，表达乐观向上的精神面貌。另一首歌曲《我是少年阿凡提》，是一首浓郁新疆民歌风格的歌曲，唱出了新一代少年阿凡提活泼向上、自豪欢乐的心情。

学情分析：

四年级年龄段的孩子的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强，知道演唱的正确姿势及呼吸方法，能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地合唱；能够掌握竖笛的演奏方法，做到气息平稳无哨音，能看指挥进行齐奏或合奏；能够熟练运用柯尔文手势。

教学目标：

1、通过演唱和聆听同一音乐作品所塑造的少年形象，鼓励学生做一个积极向上、阳光自信、富有正义感的少年。

2、能用自然、和谐的歌声，自信的演唱歌曲《小小少年》，表现歌曲主人公乐观向上，勇敢地面对生活的挫折与困难,充满阳光的少年形象。

2、歌曲的二部合唱做到声音和谐，音准节奏准确。

教学重难点：

1、二部合唱做到注意声部的和谐、音准与节奏准确。

2、唱准符点八分音符的节奏和弱起节拍。

教学过程：

一、激趣开课

1、同学们，欢迎大家来到愉快的音乐课堂。最近老师有个小小的烦恼，我学会了一首英文歌曲《Do Re Mi》，但我却为找不到合作伙伴而感到苦恼，同学们能帮我解决这个烦恼吗？——同学们和老师配合：第一段用竖笛吹奏七个音符，第二段唱七个音符。

2、师生合作演唱《Do Re MI》

3、师：大家和我配合得非常成功，这七个音符组成了一首首动听的旋律。

4、看教师手号指挥用竖笛吹奏。

（设计意图：师生合作演唱欢快的歌曲《Do Re mi》作为开课环节，不仅创造出轻松活泼的课堂氛围，激发了学生学习兴趣，还复习了竖笛音阶和柯尔文手势，促进了师生交流）

（1）音阶训练

1-6-4-5-3-1-6-降6-5-3-降3

5、挑战性学习——白板出示合唱谱

4/4 6- - -︱6 5- - ︱5- - -︱3- - -︱6- - -︱6 5- -︱5- - -︱1- -‖

4/4 4- - -︱4 3- -︱3- - -︱1- - - ︱4- - -︱4 3- -︱3- - -︱1- -‖

分声部一分钟练习竖笛吹奏

竖笛合奏