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四年级下册（2015年1月北京第1版）《演唱小小少年》优质课教案下载
1、情感态度价值观：能用自然、和谐的歌声，自信的演唱，表现歌曲所塑造的阳光、勇敢的少年形象。
2、过程与方法：在音乐活动中，用步态表现歌曲中的节奏，进行节奏的反应，体会附点八分节奏和长音延音线处的表现作用。
3、知识与技能：能唱好二声部，做到均衡、饱满，提升音乐合作能力。
教学重点：歌曲的情感体验
教学难点：二声部的演唱
教学过程
一、律动热身，情感铺垫
1.听《小小少年》，拍手律动进入教室，热身放松。
2.导入课题：
今天带来了一首属于你们的歌——《小小少年》。
为什么这么说呢？
因为少年是指11岁到15岁的孩子，你们现在几岁？（11、12岁）
“看看歌词都说了些什么，是不是符合你们现在这个年纪的感受？”
“我们像念诗歌一样，有感情地念一念歌词。”
学生齐念。
问：听听我念的跟你有什么细微的差，我在哪几个字上是拉长了念的？
听师范念歌词。
生再念一次。
老师范唱歌曲。
【设计意图】 ：创设轻松自由的学习氛围，唤起学生对音乐的学习热情，也为学唱歌曲做好铺垫。
二、介绍影片，欣赏视频
这首《小小少年》是一部德国电影的插曲，这部电影叫做《英俊少年》。
在他很小的时候，妈妈就去世了，从小和爸爸相依为命；即使他的爷爷不承认他这个孙子，因为爷爷一直反对他的爸爸妈妈结婚；即使他的爸爸有一次因为被冤枉而关进了打牢。当然最后呢，他很通过和坏人作斗争，成功救出爸爸。爷爷也因为看到他的善良而认可他，并与他爸爸冰释前嫌，最后一家人团聚。
影片的开始，他就唱起了《小小少年》。我们来欣赏一下电影中的精彩片段。
欣赏视频。