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四年级下册（2015年1月北京第1版）《演唱友谊的回声》精品教案优质课下载
3、认识并掌握力度记号“F”“P”。三、教学资源准备多媒体课件、电子琴四、教学过程一、播放视频，导入课题
1．师：在我们的生活中有很多神奇的现象。我播放一段视频，请同学们猜一猜这是什么现象？（视频 回声）（贴板书 回声）
2．师：回声是一种自然现象，一般，我们向山谷发出声音时，声音传到山谷上的物体上时，声音就会被反射回来形成了回声，回声和我们发出的声音相比，有什么不同呢？（强 弱）
在音乐中声音的大小，我们一般称为“强”“弱”，“强”我们用“f”表示，“弱”我们用“p”表示。
3．师：下面我和大家一起模仿一下“回声”怎样？老师是发声源，你们来表现回声。发生源要强一点，回声要弱一点。
师：大家声音的表现力呀可真棒！那我们为回声加上旋律怎么样？（听旋律）师钢琴伴奏，生跟琴模唱（教材中强弱对比的一段旋律）
4、同学们的表演真棒！尤其是加上旋律后，声音就更动听了。
二、聆听歌曲
1.初听音乐，刚才同学们的演唱将回声表现表现的惟妙惟肖，就像真的一样。今天我们就学习一首关于回声的歌曲《友谊的回声》（贴板书 友谊的），思考这首歌曲为什么叫做《友谊的回声》？
面对山谷，我们发出怎样的喊声，山谷就会传给你怎样的声音，这其实就像我们人与人之间，你对别人付出了怎样的真心，别人就会对你又怎么样的友谊，这就是友谊的回声。
2.再次聆听，听歌曲的第一段，思考乐曲中的哪部分旋律是我们刚才唱过的，模仿回声效果的？（学唱这一部分）
三、学习歌曲
1.下面跟老师的琴声一起学习歌曲第一段。（师一句生一句，提醒休止符）
2.同学们唱的真好听，下面跟音乐完整演唱第一段。
3. 同学们唱的真不错！下面我们来试着跟音乐常常歌曲的第二段。（第二段这一句的旋律和第一段很相似，只是这个地方的字数变多了，请同学们注意一下）
4.同学们已经学会了这首《友谊的回声》，接下来我们来把其中的小乐句轮唱一下（先实验，噢噢噢噢，男生唱f ,女生唱p，再完整演唱）
5．乐曲中说到友谊的回声是人间最美的回声，我们要用什么样的声音表现这样美妙的声音呢？（生说，教师总结，亲切的，甜美的，清新的）下面我们来完整演唱。
6.学会了歌曲同学们想不想为这首好听的歌曲伴奏呢？老师给你们介绍几个小乐器，谁想上来试一试。（为歌曲伴奏）其他同学完整演唱歌曲。让我们用亲切的，甜美的，清新的声音中速的唱唱这首《友谊的回声》
四、总结
大自然充满了奥秘，许多动听的音乐就蕴藏在其中，只要你细心去发现就一定会找到。友谊和大山的回声一样，你想让别人怎么对待你，你就怎样对待对方吧，你想得到别人的尊重，你就要首先尊重别人，你想得到别人的关心，你就要去关心别人。只要你付出一份真心，你也一定能得到真心的回报。让我们从此刻做起，改变自己，相信通过我们的共同努力，会让校园更温馨，会使社会更和谐。让我们一起在美妙的音乐声中结束这节课吧！板书设计
友谊的回声
F 强
P 弱