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《踏雪寻梅》公开课教案优质课下载
教学重难点:
利用音乐记号正确演唱《踏雪寻梅》，体会歌曲情韵。
教学过程:
一、激趣导入
教师:同学们，请大家来看看老师今天带来的这幅图是什么季节的景色？现在我为大家演唱一段关于雪的歌曲——《我爱你塞北的雪》(学生聆听)
这儿有一首大家熟悉的诗词
《梅》
王安石
墙 角 数 枝 梅，
凌 寒 独 自 开。
遥 知 不 是 雪，
为 有 暗 香 来。
请大家把它有感情地读出来。天寒地冻、百花凋零时，在这冰天雪地里唯有一种花却能够傲雪怒放，它是梅花。只有梅花可以在这冰天雪地里映雪怒放。它向我们展示了一种什么样的品质呢?(不畏严寒、坚强不屈、冰清玉洁)。
自古以来，许多的仁人志士都把雪和梅联系在一起，创作出许多作品。我国著名音乐教育家、作曲家黄自和他的老师刘雪庵先生就创作了一首关于雪和梅的歌曲。也就是我们这节课学习的歌曲，名字叫《踏雪寻梅》。
听大家认真聆听一遍。
二、赏析歌词，了解词曲家
1.出示歌词，师:好的歌词就是一首诗，就是一幅生动的画卷，那么你们在诗的描绘中看到了那些景致呢?让我们边来诵读诗边来寻找答案。
屏幕中出现诗中的生词解释
A、霁”——雪后放晴。
B、“灞桥”——有扶手的石板桥。
2.词作者介绍:(出示课件)《踏雪寻梅》词作者刘雪庵(1905-1985)中国近代著名作曲家，音乐教育家，黄自先生的“四大弟子”之一，代表作品《踏雪寻梅》《红豆词》《长城谣》等等。
3.介绍曲作者黄自，出示课件。黄自:(1904——1938)作曲家、音乐教育家。1916——1929年在北京清华学校学习，其间参加学生合唱队和管弦乐队，并学习钢琴后赴美留学。他的主要作品有《花非花》《长恨歌》、《抗敌歌》、《旗正飘飘》、《玫瑰三愿》等五十余首。
三、学唱歌曲
1.听唱歌曲《踏雪寻梅》(用X X ︱ X X 音型伴奏)
2.出示歌谱(课件)学生随乐用lu哼唱旋律。