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四年级下册（2015年1月北京第1版）《踏雪寻梅》优质课教案下载
教材分析：
《踏雪寻梅》是一首欣赏冬天自然美景的歌曲。梅花不畏冬雪，傲然绽放，吐艳枝头，千百年来人们赞美这样的雪梅精神。《踏雪寻梅》表达了青少年学生骑着毛驴，踏着冬雪去欣赏梅花绽放的情景。歌曲以轻快活跃的曲调抒发了人们赏梅时的兴奋、愉快的心情，词曲并茂。以积极的态度体验音乐家用何种音乐手段描绘东，以及冬季给人们带来的欢乐，以乐观的精神对待自然、对待生活。
教学重点：有表情的歌唱《踏雪寻梅》
教学难点：为歌曲即兴创作伴奏，陪衬声部。
教学准备：钢琴、多媒体课等
教学过程：
情境导入，赏雪颂梅
1.发声练习，模唱简单旋律，仿雪花飘落。
2.诵读古诗《梅花》，赏梅花图片。
二、吟唱体验，踏雪寻梅
师：今天，我们一起来学习一首欣赏冬天自然美景的歌曲《踏雪寻梅》和主人公一起去“踏雪寻梅”。
1.播放录音，初听歌曲，初步感受歌曲的意境。
提问：听到这首歌曲，你的心情怎样呢？你仿佛看到了什么样的画面？
2.声势体验，情境再现。
师生、生生合作创设声势活动。
3.出示歌词，师生诵读。
4.再听歌曲，出示整首曲谱。
5.学唱歌曲，跟琴模唱。
6.歌曲的演唱处理：
师提问：歌曲的力度与旋律线的起伏有联系吗？这首歌曲的力度应该怎样处理？
师：歌曲中四个“响叮当”上方加了什么音乐记号？为什么要加？怎样生动地来演唱？
力度怎样处理？作渐强，表现驴儿由远走近的清脆的铃声。
7.简介作者
师：这首歌曲是我国现代著名的作曲家黄自先生的作品。出示课件简单介绍作曲家黄自生平。
黄自：（1904——1938）作曲家、音乐教育家。1916——1929年在北京清华学校学习，其间参加学生合唱队和管弦乐队，并学习钢琴后赴美留学。他的主要作品有《花非花》《长恨歌》、《抗敌歌》、《旗正飘飘》、《玫瑰三愿》《西风的话》等五十余首。