《聆听渔舟唱晚》集体备课教案设计

《聆听渔舟唱晚》集体备课教案优质课下载

　　2. 通过欣赏《渔舟唱晚》，了解古筝的音色和表现力，体现乐曲表达的情绪和意境，从而提高学生的欣赏能力、审美能力。

　　3. 引导学生听辨、讨论、联想，综合感受乐曲的音乐形象，培养良好的欣赏习惯，发展学生的想象力和创新思维。

教学重点：

　了解古筝的音色和表现力。

教学难点：

　体验乐曲表达的情绪和意境。

教学准备：

课件、古筝

教学过程：

一、课前热身，放松身体

立体节奏训练：两声部

二、音乐导入，认识古筝

播放音乐《高山流水》导入，设问：聆听音乐，思考这段音乐是什么乐器演奏的？老师简介古筝有关知识。（古筝是我国古老的民族弹拨乐器之一，2千多年前战国时代发明了它，后来流行于秦国（今天陕西一带），因此称为古筝，古筝现在多数演奏的琴为21弦，均按五声音阶排列，奏法通常是右手弹奏，左手运用按、滑、揉、吟等手法调节弦音变化，它的音域宽广，表现力更强，双手密切配合就能奏出音色美妙、韵味浓郁的音乐来）可以让学生尝试弹奏古筝。今天来学习一首古筝独奏曲《渔舟唱晚》

三、初赏全曲、整体把握

1)播放课件，出示两幅画面：初听全曲，感受音乐的意境和多媒体画面上的哪幅图相似。

2)设问：你为什么选择这幅画面？（音乐描述的是什么样的意境）

3)教师简介：这是一首著名的筝独奏曲。这是近代古筝家娄树华在本世纪三十年代中期根据古曲《归去来辞》的素材加工改编而成的一首传统筝曲，有人曾说，了解中国民族音乐的人，没有不知道《渔舟唱晚》的。标题取自唐代诗人王勃《滕王阁序》中“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨”一句， 渔舟唱晚四个字，形象地表现了古代江南水乡在夕阳西下的晚景中满怀丰收喜悦的渔民驾着片片白帆，纷纷归航，湖面歌声四起的动人画面 。而筝美妙，韵味浓郁的音色正好可以表现出这样的情景。

四、分段欣赏 、深入理解

请同学们认真欣赏师弹奏的渔舟唱晚，当听到乐曲有变化时请举手示意。

师：是的，音乐和我们的文章一样，是有乐段的，乐曲大体分为两大部分，第一部分为慢板，第二部分为快板+结尾。

慢板还可以分为两个乐段A+B，快板为C乐段，最后加上一个结尾（A+B+C+结尾）是一首三段体的乐曲。

（1）先听第一乐段

师弹一遍，提问：速度是怎样的？ 旋律听起来是怎样的？听起来什么感觉？这部分描绘了怎样的景象？

出示简谱，视唱主旋律。提问：哼唱的主旋律，对比加入技巧后的乐曲有什么不同？

师：第一段，抒情的慢板。以韵致悠扬而富有歌唱性的旋律，描绘出一幅夕阳映照万顷碧波的画面，抒发了作者内心的感受和对景色的赞赏。