人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《演唱叮铃铃》集体备课教案设计

人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《演唱叮铃铃》集体备课教案优质课下载

1．能用亲切活泼的声音演唱《叮铃铃》，通过演唱歌曲初步感受湖南民歌的特征。

2．通过模仿，模唱，听唱的方式，让学生在实践中体会音乐形象，有感情的进行表达。

3．认识升记号，反复记号，渐强记号，减弱记号，重音记号能用比较和谐的声音合唱，音准、节奏正确。

4．在体验和表现歌曲情绪的过程中激发学生用一双发现的眼睛，发现生活点滴中的美好，热爱生活，积极向上。

教学重难点：

1．体会歌曲所展示的画面和流露的情感，把握乐曲的风格。

2．二声部学习过程中，对音准的把握，对节奏的体会与对耳朵的反应，用和谐统一的声音唱好合唱。

教具准备：琴，课件，打击乐

教学过程

情景导入?

师：在一片大大的草原上，小羊在漫步，他们一群一群的，有的在吃草，有的在喝水，这是多么美的情景呀！今天老师要带领同学们走进美丽的大草原，感受牧童们愉快的生活。但是要走进美丽的大草原可是有要求的呀？牧童们给我们一些问题，想考考我们的同学，你们有没有信心来完成呀？

1，出示两段旋律，请同学们找出这段旋律的不同之处。第一遍仔细听，第二遍请同学们听到不同之处时起立。

师：我们平时在电话上常看到这个符号，这个符号在音乐中，有属于它自己的名字，叫升记号。接下来，我们就一同来感受一下它的魅力吧！

2，牧童看到我们的精彩表演很高兴，但是他又给我们出了一道题，我们能不能顺利通过呢。看，下面是两条旋律，我们一起来学一学吧！

3，牧童看到我们精彩的表现，想跟我们交朋友呢？瞧，他们为我们带来一首欢快的歌曲。请同学们站立，跟着老师的步伐，随音乐把身子动起来。

4，讲解湖南民歌的特点。

二、寓教于乐

1、?自主学习。感受音乐

（1）初听音乐感受音乐旋律（利用多媒体播放图片）

（2）边听音乐边哼唱

2、学习歌曲

（1）?再次聆听：“层层叠叠的白云好美啊！嘘，孩子们听，白云深处飘来了一支动听的歌，你们仔细听歌中唱的什么？这支歌唱了些什么？听了这支歌你有什么感觉？这群放牧的少年是带着怎样的心情在歌唱啊？“（学生感受歌曲的情绪、歌曲节拍与演唱形式）

（2）复听录音范唱：听听歌曲唱了什么？

（3）学习歌曲的高声部

①聆听老师弹奏高声部旋律：提醒装饰音的演唱