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《演唱叮铃铃》最新教案优质课下载
教材分析:
《叮铃铃》是一首具有浓郁地方风格的歌曲，曲调采用了湖南民歌的素材，旋律流畅，情绪欢快、活泼，它描绘了在绿草茵茵的山坡上，牧童们赶着羊群法子内心的欢乐歌唱，抒发了对大自然和生活的热爱之情，合唱部分是歌曲的扩充，采用了衬词加滑音的唱法和二声部的效果，烘托出一个交织在一起的热闹场面，从中听到了铃声、吆喝声、琴声等，表现了牧童赶着羊群悠闲自得地歌唱着的情景，这首歌曲对力度和速度变化及演唱方法要求较高，特别是前倚音和下滑音的使用，增强了歌曲的乡土气息和口语化特点，升5可视为地方特色音。
学情分析:
随着生活范围和认知领域的进一步扩展，学生的体验感受与探索创造的活动能力增强。对于五年级的学生应注意引导对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加合唱、乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生，小学五年级的孩子在对音乐感受和表现上，能对自然界和生活中的各种音响感到好奇、有趣，能用自己的声音对他们进行模仿，能听辨不同情绪的音乐，在课堂上能够在律动、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作，在评价方面能够对自己和他人的演唱做出简单的评价。
教学目标：
情感态度价值观
能用亲切、活泼的歌声有表情地演唱歌曲，体验、感受学习音乐的兴趣，抒发对大自然和生活的热爱之情。
过程与方法
通过整体听唱法，能在听、说、唱等实践活动中，体验、发现、创造、表现音乐美，用和谐、均衡的声音演唱二声部。
知识与技能
能正确演唱顿音、下滑音、前倚音、变化音，感受湖南民歌的风格特点。
教学重点：能用亲切、活泼的声音有表情地唱出湖南民歌的韵味。
教学难点：能用清晰、和谐、均衡的声音演唱二声部。
教学准备：铝板琴、钢琴、多媒体课件
教学过程
一、激趣导入
1、同学们，快乐的音乐课开始了！今天老师给大家带来一首歌曲，我们一起来听听，歌曲中有哪些有趣的声音？
2、教师范唱（放伴奏音乐）
3、铝板琴敲奏三种不同叮铃铃，过程中引导学生叮铃铃的音色短促、清脆、明快、有弹性。
设计意图：铝板琴辅助演唱三个不同的“叮铃铃”，激发了学生的学习热情，能更精准地把握《叮铃铃》这首歌曲的音色，即短促、明快、清脆。
4、这么清脆、动听的声音来自哪里呢?我们来看一组图片，一起来感受一下。
出示图片，背景音乐是《叮铃铃》伴奏，引导学生观看图片。(设问：看到了一副怎样的画面？)
师：你们看到了什么？
生：蓝天、白云、羊儿……歌曲《叮铃铃》就是在这种如诗如画的情境中进行创作的。今天，让我们一起来学习这首歌曲《叮铃铃》。
设计意图：图片呈示引导学生走进歌曲的情境，将视觉与听觉有机结合，为歌曲学唱做好铺垫。