《静夜思》优质课教案设计

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情感态度和价值观:通过歌曲的演唱感受诗中有画、画中有歌的意境,体会古诗文化的博大精深;通过情景创设,让孩子们在作者思乡的情愫中情感升华,更加体会父母对儿女的爱，培养热爱中国传统文化的情感。

过程与方法:让学生品味歌曲清雅古朴的风韵,宁静深远的意境;通过旋律线的引导,感受歌曲的韵律美。

知识与能力:用深情纯净的声音演唱歌曲《静夜思》,感受歌曲的意境美。创编“古诗新唱”,为原旋律填加其他古诗词的创新尝试，使音乐与古诗的意境融合一起。对自创的诗歌进行演唱，体会创新的乐趣。

三、教学重点：

准确哼唱出歌曲的旋律,学会用较长的气息和深情纯净的声音演唱歌曲《静夜思》,并通过老师创设的情景,领会歌曲的意境。

四、教学难点：

扩大学生音乐文化视野，通过演唱、欣赏、体验、创作音乐实践活动来激发学生对古诗文化的热爱。

五、教学方法：聆听、模唱、体验、参与、评价

六、教学用具及准备：

教学课件、钢琴、板书道具

七、设计理念：

本课教学活动始终围绕着兴趣是学习音乐的基本动力，加强音乐与社会生活的联系，以聆听、情感体验、文化渗透为线索，把歌唱、律动、表演、创作贯穿于其中，并通过师生、生生之间的相互交流与评价，让学生在学唱歌曲中体验美好的情感，切身体验中国传统诗词文化的魅力，并从中体验音乐要素，主动去探究、发现、创作、演唱全新的音乐。

八、教材分析：

乐曲《静夜思》选自人音版五年级下册《欢乐谷》。改编自[唐]李白的《静夜思》，曲作者是当代著名作曲家谷建芬老师，收录于《新学堂歌》。是一首2/4、4/4的变拍子歌曲，歌曲安静而优美，将优秀的古诗歌谱成音符，易于孩子在优游的唱歌中既学到了知识，又培养了乐感。

九、学情分析：

五年的学生活泼、开朗，学习积极性高，敢于表达自己的想法。这首乐曲旋律的学唱对于孩子们来说并不难，但是对于歌曲情感的理解和对于重新创编新歌曲来说就是一个挑战。在学唱完歌曲后深有体会进行表演，调动孩子的学习兴趣，且把作品进行编创，用不同的古诗进行演绎，最后结合学生的自创诗，让学生用自己喜欢的方式进行编创并表演，进而了解“古诗新唱”作品，充分发挥学生的创造性、主动性，使学生在音乐实践活动中体验到创造与成功的欢乐进而 ﹨l "##" 培养学生热爱中国传统文化的情感。

十、教学过程

活动1【导入】静夜思

一、组织教学

1.同学们，欢迎你们进入今天的音乐课堂，先来做个音乐游戏：听音

乐、猜古诗。 生答《春晓》孟浩然； 《悯农》李绅；《登鹳雀楼》王之涣；《静夜思》李白

2.请说说四首歌曲的共同点，老师总结.

【设计意图】

通过聆听让学生归纳四首歌曲的共同点。激发学生参与音乐学习的兴趣和对古诗文化的热爱。体验古风新韵的韵律美、突出“学科综合”的新理念。

【设计意图】