《演唱校园小戏迷》精品优质课教案设计

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教材分析：《校园小戏迷》是一首京味浓郁的歌。短小精练的歌词里包含了京剧的行当、唱腔与韵味。男、女声的对唱表演，表达了校园里当代“小戏迷”对传统文化的喜爱与传承。

这段唱腔的调式为“西皮”，板式为“原版”，统称“西皮原版”。2/4节拍(一板一眼)，中速。

学情分析：六年级学生对京剧有一定的爱好和知识储备，作为小学阶段学习京剧的最后一课，作为学唱歌曲，重在“唱、念、做、打”等实践活动中进一步感受京剧艺术的魅力，培养热爱中华国粹——传统京剧艺术的情感。

教学重点：学唱《校园小戏迷》并能学习基本动作并表演。

教学难点：在“唱、念、做、打”等实践活动中进一步感受京剧艺术的魅力，培养热爱京剧艺术的情感。

教学方法：听唱法、练习法等

教学时数：1课时

教学准备：教学课件、钢琴等

教学过程：

一、师生问好：旦角念白（移调）

师：同学们你们好···啊······

生：解老师您好···啊······

二、发声练习：（出示课件）

1.大嗓： hei ha ho ha ho hei (嗓音要洪亮圆润，唱出阳刚之气)

2.小嗓：李玉刚《新贵妃醉酒》片段（假嗓演唱，嗓音明亮婉转，唱出阴柔之美.）

（课件：音乐及歌谱）（板书）

三、初听歌曲

师：感受到哪些特点？

生：唱腔（西皮）板式、行当有生角和旦角

生：唱腔旋律明快、爽朗、流畅，京剧的特点鲜明。属于西皮（师：为什么不是二黄呢？）

生：二黄唱腔平和、稳重、深沉、浑厚，相对来讲，旋律比较平稳，宜于表现悲愤、忧伤的事情。西皮腔调高亢，宜于表现慷慨激昂的情绪，一般情况“喜悦”多于“忧伤”。

生：一板一眼的原板（师：你是怎么听出来的？）

生：因为是一强一弱的节拍特点。

师：是属于传统京剧、现代京剧还是京歌？

师总结：这是一首······（歌曲分析、背景知识）