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《演唱校园小戏迷》公开课教案优质课下载
乐曲《京剧唱腔联奏》是一首用乐器模拟四段京剧名家唱段的唢呐曲，本节课根据内容需要选取了其中的两段，分别是《玉堂春》中的梅派青衣唱段《苏三起解》和《十老安刘》中的马派老生唱段《淮河营》。
学情分析
六年级的学生经过五年音乐课的学习，已经具备了较好地聆听、歌唱习惯和一些实践与表现能力。积累了很多音乐知识，音乐技能也不断提高，他们乐于倾听感受，能够准确的感知音乐的音色和情绪，但演唱时存在张嘴难的问题，不愿意积极地表现音乐。学生正处在变声期，应当避免喊唱。
由于本课的京歌是当代学生音乐学习中较少能够接触到的艺术作品，歌曲中的一字多音及装饰音的唱句以及京调唱腔的韵味，学生很难把握。基于学生已有的学习能力，本课注重学生的聆听和模仿，采用口传心授的方式，层层化解教学难点，使学生基本掌握歌曲的难点和京腔京韵，能够用不同的音色演唱老生和青衣的唱段，并让学生在参与音乐活动中学习这首京歌。
教学目标
通过欣赏唢呐曲《京剧唱腔联奏》中《苏三起解》和《淮河营》唱段，能够区分并掌握旦角和生角的唱腔音色和动作特点。
了解西皮唱腔与原板板式，能用大、小嗓演唱老生、青衣唱段。
通过聆听、对比、模仿、识读乐谱等形式唱会京歌《校园小戏迷》，基本唱出京腔京韵，并能声音和动作表现歌曲。
通过感受老生、青衣的唱段、做功表演，表现校园“小戏迷”对京剧的喜爱与传承。
教学重点
能用不同的音色演唱京歌《校园小戏迷》
教学难点
了解老生和青衣的声音特点；
用不同的音色分别演奏老生和青衣唱段，基本唱出京腔京韵。
教学方法
总结归纳法 、示范 、欣赏、视唱法
教学过程
一、听赏导入：（播唢呐演奏的苏三起解片段）
“今天老师给大家带来了一段富有独特韵味的乐曲，请同学们仔细听：你能从中联想到我国哪种戏曲艺术？能听出它是哪种乐器模仿的吗 ?”
【设计意图】开门见山、直接导入，快速带领学生进入到京剧的氛围。
1：初听唢呐演奏的苏三起解片段：听辨感受了解京剧艺术。
①介绍京剧：“你们对京剧都有哪些了解？京剧是在北京形成的戏曲剧种之一，至今啊已经有两百多年的历史了，是我国的国粹之一。”
②介绍唢呐：“你听出来它是哪种乐器模仿的吗?我国民族乐器中的吹管乐器唢呐 ，它的表现力极强，既能吹奏高亢尖锐的高音，又能吹奏浑厚的低音。”
2：听唢呐演奏的《苏三起解》和《淮河营》片段，听辨音色的变化：
“刚才我们听到的是乐曲的第一部分，乐曲有两个部分，下面我们来听一听这两部分在音色上发生了什么变化？”