人音2011课标版（五线谱）（吴斌主编）《聆听赛马》优质课教案下载

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教学重点：

分析、辨别乐曲的乐段。

教学难点：

用不同的方式表现音乐，并模仿、创编等活动。

教学过程：

一、导入：

同学们围成一个圈坐好。

师生问好。（很高兴与你们一起度过一节愉快的音乐课。作为见面礼，老师要送你们一段音乐，让我们跟着节奏动起来。）听完这首熟悉的歌曲，你想到了什么？

辽阔的草原上生活着一个以游牧为生的民族，他们通常被称为是马背上的民族，你们知道他们是哪个民族吗？（蒙古族）

简介蒙古族。引出那达慕大会的三项竞技（摔跤、射箭、赛马）。

二、分段聆听

（一）聆听第一乐段

1.竞赛的时候通常都会有音乐助兴，现在老师给你们一段音乐，听一听，它更适合哪项比赛？ 闭上眼睛，你仿佛看到了一个什么样的画面？

2.老师也来分享一下刚才的感受。我听着音乐闭上眼睛仿佛自己身处一片草原，看到了一群蒙古族人民正在赛马，从很远的地方向我奔驰而来，声响越来越大，随后又出现了你追我赶的激烈场面。

3.同学们能不能想个好办法，把这种由远及近的声响变化表现出来？

4.看，老师今天带来了一个小乐器，知道它的名字吗？（串铃），知道它是怎么发出声响的吗？如果我们利用它把声响的变化表现出来应该怎么做？

5.我们先用手一起来模仿体验一下。

6.这种小乐器可是很调皮的，你得很小心它才不会乱出声，我们比比谁最能干，可以把它管理的最好？

7.一起先整齐的做声响的变化。

8.合着音乐一起变现。

（二）聆听第二乐段。

1.步伐引入节奏体验，感受乐句。（来自蒙古族的小朋友托娅想带着我们去他的家乡参加那达慕大会呢，让我们跟着他的步伐出发吧。

2.请先观察。师拍音乐凳。

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3.我们一起来。注意整齐。