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人音2011课标版（五线谱）（吴斌主编）《聆听打字机》教案优质课下载
你见过这样的打字机吗？
在这段音乐当中，有哪位同学听出来了？有哪些比较有趣的声音？（打字的声音----小字钉的声音、提示铃声、嚓-----倒机声）
在十九世纪的欧洲，打字机成了人们生活当中不可或缺的一部分，在繁忙的写字楼里，到处都能听到打字机忙碌的声音。有一位叫做安德森的美国作曲家、指挥家，在打字机富有节奏的打字声中获得了灵感，于是他创作了一首世界闻名的管弦乐小品--《打字机》
完整聆听：接下来，老师想请同学们安静、完整地聆听音乐，听完以后，请你告诉我，音乐让你想到了什么？
你看到了什么？----有人在打字-----几个人？------根据老师的提示，你想到了一个什么样的场景？（很多人在一起打字）很悠闲还是很忙碌？（提示歌曲的速度）
歌曲的速度怎么样？作曲家安德森想表达什么？打字员的技术怎么样？心情怎么样？（愉快）
4、第二次听音乐，可以用动作来表示，帮你感受音乐。设问：歌曲有几部分组成？可以从老师的动作上来区分。
5.出示ABA三部分，怎么样来表示？
6、聆听第一部分的主题部分，
设问：打字员打了几行字？每一行都是一样的吗？不一样在哪里？多出来几个子？
你有什么好的方法来记录音乐？打拍子等，用你喜欢的方式一起来数一数。
第一遍聆听，板书主题的图形谱
这是四个乐句，第四乐句比第一乐句长出来了四拍。
第二遍聆听，用动作做来表示
同学们还有没有方法，能在铃声和倒机声处加入一些声音来模仿吗？拍手和拍腿，默数小字钉的声音。
第三遍，加入打击乐器。
老师今天带了三角铁，请问三角铁更适合表现音乐中的什么声音？沙锤？
发纸，打字、做动作，完整聆听音乐
主题出现了几次？是完全相同，还是基本相同？区别在哪里？
再次重复第一部分，学生上台表演，其他同学做点评
7、聆听第二段，出示旋律线，再唱一唱铺子
这段旋律和第一段相比，有什么不同？上的时候与下的时候，有什么区别？
拿着文件，随音乐的起伏做动作
谁能告诉我，打字员这个时候忙什么呢？去哪里送文件，跑上抛下，总共送了几栋楼？三栋楼。欣赏一下，左右摇摆。
此时此刻，打字员心情怎么样？能不能想想个办法，来表达打字员无比开心的心情？我们需要一个干净整齐的声音来表现。