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一年级下册（2013年11月第1版）《理发师接妈妈请你唱个歌吧》精品教案优质课下载
教学难点：注意八分休止符的停顿，让学生把握歌曲欢快活泼的情绪。
教学过程
一、导入新课
1、视频播放雷声雨声，师讲述：一天黄昏，天突然下起雨来。眼看着窗外的雨越下越大，可妈妈还没有回家，怎么办呢？抽生回答。老师及时给予表扬和肯定。
2、师：对，带上我的小阳伞去接妈妈。板书课题接妈妈
二、新歌教学
1、平时啊，都是妈妈接我，今天我去接妈妈，妈妈肯定非常……引导学生说出妈妈的心情。（高兴感动）。妈妈很开心，那孩子们，请你们感受 一下，我的心情怎么样。听好了，我唱着歌接妈妈了。
2、出示歌谱，老师范唱。
提问：小朋友，你 能听出谢老师在唱这首歌的时候心情怎么样吗？
3、那好，就让我们带着快乐、高兴的心情来学学这首歌。引导学生观察歌谱。请同学们找出需要停顿的地方，告诉孩子们这个符号相当于我们过马路的红灯，遇到它的时候我们要停半拍。如果哪个字的后边有了它，这个字在读或者唱的时候就不能拖，要停半拍。
4、按节奏读歌词，注意声音有弹性。
5、模唱旋律
6、小雨点啊，又顽皮又聪明，它在扑向大地妈妈怀抱的时候给大地妈妈说了很多悄悄话呢。它首先用“哩”轻轻的问：大地妈妈，我可以到你的怀里撒撒娇吗？引导学生用哩摹唱旋律；然后小雨点又沙沙沙的问；沙沙沙，大地妈妈我可爱吗？孩子们，让我们学学可爱的 小雨点吧。用沙模唱旋律。
7、再范唱
孩子们学得真好！老师想把接妈妈这首歌作为奖励再唱给你们听听。你们能拍着小手给老师伴奏一下吗？注意听老师在遇到红灯时候的停顿。
8、学唱歌词
孩子们，小雨点也给你们说了句悄悄话：一2班的聪明宝宝，恭喜你们，你们可以直接唱歌词了。怎么样，我们来试一试好吗？
a.先跟琴学唱歌词，老师带一下。再跟琴学唱一到两遍。也可以师生接唱。注意提醒学生声音象拍皮球一样，轻巧跳跃。每一句后有休止符的地方要唱断。
b.处理歌曲：我接妈妈的时候心情怎样？妈妈看到我心情又怎样？孩子们想一想我们怎样才能把高兴开心的情绪唱出来？
c.拍着手有感情的表现歌曲。
三、即兴创编
1、创编动作为歌曲伴奏
2、创编舞蹈。
四、小结
孩子们，妈妈是这个世界上最爱我们的人。你们爱自己的妈妈吗？爱需要用语言用行动去表达，今天你们回家去要帮妈妈做一件家务事，还要对妈妈说一句话：妈妈，我爱你。让妈妈知道你是一个懂事贴心的乖宝宝，好吗？