1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
湘文艺2011课标版《（演唱）小毛驴》优质课教案下载
学情分析 ：
《小毛驴》是二年级上册一个内容。这首歌曲的旋律上行和同音反复的走向特点明显。由四个乐句组成，歌词以诙谐、风趣童话故事描述了我骑驴赶集的有趣情景，唱起来朗朗上口，简单易学。歌曲安排在教材的第五课，按正常的教学进度，教学本课时刚进入中段，学生们已经掌握了较为丰富的音乐知识和一定的音乐基本技能，在学生们都盼着用音乐基本技能来表现自己心情下教学本课，应该说教材的安排是十分适宜的。
教学重点：歌曲《小毛驴》的演唱
教学难点 ：
十六分音符的准确演唱。
创编二声部中各声部间的和谐均衡
教学准备：电子琴、多媒体、双响筒
教学过程 ：
一、组织教学
节奏模仿问好，教师提炼《小毛驴》核心节奏，进行师生问好。
X X X X| X X X X||
同 学们 好！ 老 师您好！
二、创设情景，渲染气氛
1、律动激趣。播放音乐《小动物模仿操》，师生律动。
【设计意图：以游动物王国为主题线索拉开有序的音乐课堂，建立良好的音乐氛围，律动调动学生学习音乐的兴趣。】
2、训练节奏。播放课件，出现一扇大门，门上有一首节奏。
X X X X X X|X X X X|X-||
咕噜噜噜噜请你开开门吧！
【设计意图：以“打开动物王国的大门”为学习动机，激发学生学会暗号的欲望，进行节奏训练，调动学生的积极性，提前把难点解决。】
三、听唱结合，教授新歌
1、初识旋律
（1）出示课件，让学生玩“摘音乐果”游戏。
优优：“嗨！同学们好，我是动物王国的主人悠悠，欢迎你们来做客，刚才你们也看到了驴小弟正在发脾气，他生病了，很想吃水果，你们可以帮她摘些水果吗？”
（2）、老师示范摘音乐果并画旋律线。
（3）、请学生摘音乐果。(生发现两组苹果的旋律是相同的)