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二年级下册（2014年1月第1版）《（演唱）数蛤蟆》新课标教案优质课下载
3、通过歌曲教学，教育学生要保护益虫。
（三）教学难点：在熟悉旋律的同时为歌曲创编歌词。
（四）教学过程：
一、导入
（出示青蛙玩具）问：“同学们，今天老师给你们带来一位朋友，你们看这是谁呀？”“绿色的小青蛙吃害虫，保护庄稼，它是我们人类的好朋友。”（出示蛤蟆图片）“请你们再看一看这又是谁呀？”“谁能说一说，青蛙和蛤蟆有什么不同？”“同学们你们知道吗？蛤蟆虽然外表难看，但它和青蛙的本领一样大，都是捕捉害虫，保护庄稼的小能手。所以，我们要保护它们。”
我国民间有很多歌唱蛤蟆的的歌曲，今天我们学习的就是四川的一首民歌《数蛤蟆》。（出示课题）
二、学唱歌曲
1、现在就让我们一起来听四川民歌《数蛤蟆》。听完后,回答老师的问题:歌曲里数的是蛤蟆的哪些部位?蛤蟆不吃水吃什么?(教师简单扼要地解释太平年、水上漂的意思)。
2、同学们对这首歌曲的内容有了初步了解后，再听一次，再次感受。
3、请小朋友和老师一起按节奏读歌词。
4、请同学们认真看一看，哪句歌词的旋律是一样的？找出来并唱一唱。
5、跟琴完整唱一次。
6、合作演唱：第一组唱第一乐句；第二组伴随双响筒的节奏（X X）唱第二乐句；第三组伴随手板的节奏（XX XX）唱第三乐团句；第四组伴随沙棰的节奏（X X）唱第四乐句。第五、六乐句全班合唱（奏）。
三、创编活动
1、学生自己为歌曲创编动作。
2、引导创编
你们看那边又来了一只蛤蟆帮助它的伙伴捉害虫，现在是几只蛤蟆几张嘴、几只眼睛几条腿？
3、示范创编
教师出示小白兔图片，演唱自己创编的前四句乐句：“一只白兔一张嘴．两只眼睛四条腿，爱吃萝卜爱吃菜呀，活泼又可爱，不骄傲”。
4、老师这里还有许多可爱的小动物呢！请小朋友们到前面来找到你喜欢的小动物，根据歌曲的旋律为你喜欢的小动物编上四个乐句，好吗？
5、学生以小组为单位创编歌词，并为歌曲创编动作。
6、你数的是什么小动物呢？”“谁愿意将自己创编的歌曲唱给大家听一听？”小组或个人表演。
四、小结
请学生谈谈收获：学会演唱歌曲《数蛤蟆》；知道了蛤蟆是益虫，是庄稼的好朋友，也是我们人类的好朋友，我们要爱护它、保护它。