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湘文艺2011课标版《（演唱）数蛤蟆》优质课教案下载
教学重、难点
1.体验歌曲情感，有感情的演唱歌曲，表达歌曲欢快跳跃、风趣幽默的音乐情感。
2.在熟悉旋律的同时为歌曲创编歌词。
教材分析
四川民歌《数蛤蟆》是一首风趣的游戏歌曲。同时也有知识性的特点，在游戏中帮助儿童熟悉量词的用法。蛤蟆是用“只”、嘴用“张”，腿用“条”等量词，歌词形象生动，具备了看得见，摸得着，有形象，能歌唱的特点。歌曲中衬词的运用，不仅带来了浓郁的民族风格，而且直接影响着歌曲的结构。其实只要在“蛤蟆不吃水”后接唱“水上漂”就结束了，可是歌曲代以“太平年”等衬词，将歌曲的结构改变、扩充了，更充分地表达出儿童的喜悦心情。歌曲为商调式，在节奏设计上基本和语言节奏一致，有趣的是衬词出现后，节奏变了，情绪活跃起来。歌曲中重复的三个字“水上漂”迟迟不出来，促使歌曲继续变化发展。从音乐上可划分三个乐句，即开始四小节为第一乐句，中间六小节为第二乐句，且转入微调式，最后四小节为第三乐句，又回到商调式。歌曲虽短小，但在调式、节奏、旋律上有变化。民族民间音乐的丰富多彩和艺术创造性，值得认真学习研究。
教学过程
一、导入新课
导语：
1. 同学们，你们听一听什么在叫？播放：蛤蟆叫声。
（课件：1）
2.青蛙家族里还有一位和它长的很像的朋友，他是谁呢？（课件：2）
3.议一议蛤蟆。
师小结：蛤蟆和青蛙的本领一样大，它们都是捕捉害虫，保护庄稼的小能手。是农民伯伯的好帮手，我们人类的好朋友。我们应该保护它。
二、 ﹨l "1" 《数蛤蟆》学习歌曲
1.初听歌曲。
导语：蛤蟆听说今天有一群可爱的小朋友来上音乐课，它们也想来热闹热闹，瞧！它们来了。
让我们一起来听一听，数一数，看看歌曲中到底来了多少只蛤蟆。
（课件：3播放歌曲《数蛤蟆》动画）
过渡语：刚刚我们听的这首歌曲叫什么呀？
对，叫《数蛤蟆》，数蛤蟆是一首风趣幽默的四川童谣。
提问：（1）歌曲中来了几只蛤蟆？(课件：4)
（2）歌曲中数的是蛤蟆的哪些部位呢？
2.简单扼要地解释歌词
解释：“乒乓乒乓跳下水呀，蛤蟆不吃水，蛤蟆不吃水吃什么呀？”蛤蟆一年要吃掉成千上万只害虫，不愧是农民伯伯的好帮手，我们人类的好朋友。太平年在这里表示老百性企盼风调雨顺平安丰收的意思，荷儿梅子兮在这里只是一个衬词，这个衬词是地方方言，没有任何意义，他、有了这个词，歌曲就更生动形象，更具特色和民歌味道。水上飘表示蛤蟆是个游泳的小健将。（课件5：介绍歌词）
3.再听歌曲，启发学生边律动边听歌曲。如：用手势有节奏表示蛤蟆的动作。（课件6：播放歌曲《数蛤蟆》）