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湘文艺2011课标版《（演唱）小骆驼》集体备课教案优质课下载
二、教学过程
（一）导入
同学们好,欢迎大家来到快乐的音乐课堂，
首先请出音乐王国的7个魔法音符
（柯尔文手势唱音阶）
（二）、请出被誉为音乐骨架之称的“节奏”
师：我一条节奏拍3遍，看看哪位同学，能模打出老师拍的节奏？拍子是4﹨2的，Xx xx x- (三种拍节奏形式，注意提示拍子速度)
生： 师：接受能力很强，黑板展示拍的节奏
师：现在提高难度了，拍子4﹨2的，仔细听，仔细观察（拍子速度稍慢）
生：模打
师：同样4﹨2拍，难度升级，提高拍子速
生：模打
师：（恭喜你们挑战成功）其实刚才这两条节奏是同一条，只不过老师改变了拍子的速度。
板书：xx 0x x-
对比观看那位同学发现其中的不同？
生：我发现了一个休止符
师：（你的观察很仔细）
0 它的名字叫八分休止符，是音乐王国里的小红灯，遇到他以后歌声要停半拍，不出声。
师拿出碰铃（这是碰铃 发出“叮”的声音，我们用他来打这条节奏，请同学们仔细听）师边打边唱
师：有哪位同学想试试？
一位同学打碰铃，师带领学生用手打节奏唱歌词
是谁带来这美妙的铃声？我们去寻找铃声的主人吧?
第一遍听赏歌曲
这铃铛的声音主人是？
小骆驼