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《小伞花》精品教案优质课下载
把握歌曲AB乐段不同的音乐情绪。
引导学生积极参与音乐活动。
教学难点：
唱准顿音记号和附点音符
教学过程
一、﹨导入
聆听《铁匠波尔卡》片段，学生复习旋律线的划法。
SHAPE ﹨ MERGEFORMAT
二、新授:
1.听歌曲《小伞花》引导学生划出歌曲的旋律线。
A 初听，想象用怎样线型来划
B 再听，请两位学生黑板划旋律线，其余学生空划。
2.分析歌曲的情绪速度。
3.游戏“跳圈圈”
二十个学生围成圆圈，每人脚下放置一个铁圈，根据歌曲的节奏向右按照一圈一空的规则表现歌曲A段；在歌曲B段出现时根据乐句大家手拉手围圆圈向左右行进，最后俏皮的伸出脚丫。
4.学唱新歌
A 出示乐谱，学生跟伴奏哼唱第一段；
B解决难点：顿音记号 附点音符 休止符
顿音记号：用手指点手心，体会顿音唱法。
② 附点：师扔纸团，学生感受附点的时值。
C 读二段歌词，联系实际体会“甜”字的唱法。
5.全曲演唱
三.拓展
回忆学过的演唱形式，对歌曲进行二度创编。