《（演唱）西风的话》新课标优质课教案设计

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【教学重点】

用连贯、优美的声音歌唱，有感情的表达歌曲意境。

【教学难点】

学习气息的控制，在不同声区中保持声音位置的统一，唱准旋律。

【教学过程】

一、师生问好

二、情境导入——秋的色彩

１、教师播放课件， 学生欣赏感受。

(多媒体课件将音乐旋律、文字、美术作品、动画等融为一体，给学生视觉与听觉上的双重享受，使美感得到有效综合，为创设优美情境，学唱歌曲，实现教学目标，做铺垫。)

２、启发学生谈对秋的感悟,用一两句话来描述。

三、体验感受——秋的语言

了解作者与歌词

1、教师出示歌词，指导学生分析并朗读歌词，体会歌词的特点及歌词表达的涵义。

２、教师出示课件，简介词作者，让学生了解廖辅叔和《西风的话》

３、如果你是作曲者，设想一下歌曲节奏和旋律是怎样的？学生通过对歌词的理解用语言描述，教师板书。

四、探索表现——秋的旋律

（一）歌曲节奏的探索

１、教师出示歌曲节奏，指导学生模仿探究，掌握全曲是由四个方整乐句构成的一段体，并且四个乐句节奏完全相同，同时了解节拍和节奏特点。

２、小组合作探讨，教师指导学生把四句歌词填到节奏中，提示学生注意一字多音处的填写。教师播放音乐。

３、随节奏读歌词，教师指导学生高位置朗读。

（二）歌曲旋律的探索

１、教师弹奏音乐旋律，学生轻声随琴添词演唱。

２、学生通过演唱体会，分析歌曲的调式。

３、教师出示歌曲主旋律线，教师范唱并引导学生观察主旋律走向，说出旋律特点。

４、指导学生视唱歌曲主旋律，唱准一字多音处和七度，八度跳进处。