1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《（演唱）西风的话》优质课教案下载
【教学难点】?：引导学生在二声部演唱中保持声音的和谐平衡。
【教材分析】：
歌曲《西风的话》?是音乐家黄自创作的一首短歌。歌曲借“西风”之口，寥寥数语，简练而生动地描写了一年来小朋友的成长和节令景物的变化，点出了初秋的特征，饶有情趣。反映农村日常生活的镜头，颂扬少年儿童的美好心灵。全曲共八乐句，歌曲节奏平稳、对称，结构自由、前两乐句为句首相同平行乐句，节奏前紧后松，给人宽广之感；旋律流畅，跌宕起伏，变化有致，使歌曲具有丰富的表现力。这首歌为大调式，一段体。由四个乐句组成。这四个乐句都采用了相同的节奏：? X? XXX XX | X – X – |，但旋律的变化表现出不同的情绪对比。旋律流畅，在上下流动的级进中插入音程大跳，变化有致，加之粒度记号运用细腻恰当，使歌曲具有丰富的表现力。由于使用拟人化的手法，将“西风”作为第一人称，唱起来倍感亲切。这首歌曲的情绪比较平和，没有强烈的感情起伏，因而尽管标记有>、<和f等力度记号，但对比应该适中。
师生问好
一：身势导入
师：请同学们模仿老师做一个动作，看清楚了，就轻轻的跟着老师一起做。
（师做动作，生模仿，稳定恒拍后，师用钢片琴敲击伴奏音）
师：下面，老师要加大动作难度，仔细看！老师做的有什么不一样的地方？
生：第一次是左右摊手，第二次是双手齐摊手
师：你观察得真仔细！同学们一起来做
（生齐做动作，师再次用钢片琴敲击伴奏弦律，用“噜”模唱主弦律）
师：谁能用“LU”的声音模唱一下刚从老师用钢片琴演奏的音（师用钢片琴复习一次）
生：5 1 5 3（把声音位置放高点）
师：所有同学轻轻的跟着钢片琴把这几个音用“噜”唱一唱（师用钢片琴演奏，稳定后师哼唱主弦律，最后指挥示意结束）
师：老师请一个同学上来帮忙演奏钢片琴，谁来？（强调手腕放松、轻、柔）师稳定节奏后，示意全体学生哼唱，然后拿出三角铁，哼唱主弦律（示意结束，掌声送给我们自己、还有这为小乐手！演奏得很好！）
二：初听旋律
三、出示课题
1、刚才老师所演唱的歌曲为《西风的话》（贴纸），来，让我们一起来读一读标题，西-风-的-话——
生读
师：听听万老师的声音“西风的—话”（强调声音位置高）……
师：万老师非常喜欢你们这种声音
四、听音乐，画图谱
师：接下来请同学们完整的聆听音乐，并且拿出你的右手，用手跟着老师画一画这首歌曲的线条，感受一下这首歌曲是连贯的还是跳跃的？（放原唱，师画图谱）
师：你觉得这首歌曲是连贯的？还是跳跃的？
生：连贯的