《（演唱）西风的话》精品优质课教案设计

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教学重点难点：

1、指导学生体会音乐要素对音乐的表现作用。

2、用自然舒展的声音演唱歌曲，表现歌曲的抒情意境。

教具准备：钢琴? 音乐课件

教学过程：

一、?导入新课：

课前音乐:《在希望的田野上》（用音乐及秋景营造秋的氛围，创设意境）

提问导入：同学们，欢迎你们来到秋天的殿堂！你熟悉正在播放歌曲吗？知道它的名字吗？这首歌曲描写的是哪个季节？（秋季）歌曲中提到哪些我们熟悉的事物呢？（冬麦、田野……）它表现了怎样的情绪？（ 喜悦的 热闹的）其实，秋天不光是收获喜悦的，秋天也是多情的，一起来欣赏一下歌曲《西风的话》。

二、歌曲教学：

1、听录音范唱

提问：西风的话语是热情欢快的还是柔美抒情的呢？它表现了怎样的速度、力度？

2、作者介绍：黄自：黄自是我国30年代重要作曲家，音乐教育家，早年留学美国。回国后，在国立音乐专科学校任教，培养了许多优秀音乐人才，他是我国早期音乐教育影响最大的奠基人。 他的主要作品有管弦乐《怀旧》，清唱剧《长恨歌》，合唱曲《抗敌歌》，《旗正飘飘》，歌曲《热血》、《九?一八》，艺术歌曲《点绛唇》、《思乡》、《玫瑰三愿》等。

3、师：师演唱歌曲，生聆听音乐打拍子

4、分析乐曲，划分乐句。

师：根据歌曲情绪、速度、力度、节奏等等的明显对比来划分歌曲乐段，有的是一段体，有的是二段体，还有的是三段体，我们再来欣赏一下《西风的话》，感觉一下，这首歌曲的音乐结构。

5、学唱高声部旋律：

（1）?观察四个乐句的节奏特点。

（2）?找出组成歌曲旋律的音符，组成音阶边做柯达伊手势边歌唱。

（3）?视唱歌曲旋律，找出含有音阶上、下行的小节。

（4）?边划旋律线边唱旋律。

2、?唱歌词

（1）?用“u”模唱旋律，师纠正发声方法。

（2）?体会旋律高低与演唱力度的关系并记录下来。

（3）?按力度记号轻声唱歌词。

一遍师伴奏生轻声唱（纠正连线的唱法）