一年级下册（2012年12月第2版）《歌曲《小毛驴》》公开课教案下载

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方法与过程：节奏律动、游戏、语言创编等奥尔夫音乐教学法，采用微课直观教学方法、合作探究、体验

教学重点：1、能用自然是声音演唱歌曲

2、激发学习兴趣、投入音乐学习中

教学难点：掌握歌曲“XXXX”十六分音符处的正确唱法

“不知 怎么 | 咕噜咕噜 噜我 |摔了 一身 | 泥—||

教学过程：

一、温故知新导入

（一）温故（复习“X”和“XX”）

1、杯子游戏复习四分节奏和八分节奏

【设计意图：游戏激发学生音乐学习兴趣，同时检查对四分、八分节奏的掌握，为后面歌曲学习铺垫】

知新

学习“XXXX”十六分节奏

用“XXXX”十六分节奏进行声音创编

节奏综合小测

【设计意图：运用声势、声音创编及节奏念读手段，让学生充分掌握十六分节奏，同时解决歌曲十六分节奏的难点】

4、设悬念引入：为什么我摔了一身泥？（儿歌视频）

新课教学

歌词学习

1、老师范读歌词

2、师生合作范读（学生打2/4拍节奏，老师范读歌词）

3、学生自主朗读学习

【设计意图：理解歌词大意，配合2/4节奏准确读准歌词节奏】

聆听学习

聆听歌曲两次，听辨出相同乐句和基本相同乐句，引导分析不同之处。

聆听歌曲，做做柯达伊音乐手势，进一步加深理解乐句的相同与不同之处。