《欣赏管弦乐曲《小鸭和大灰狼》》优质课教案下载

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教材分析：这一课是音色要素的学习，节选了交响童话《彼得与狼》中带有情节的音乐片段。在复习巩固上学期学过的表现大灰狼的乐器——圆号的基础上，认知一种新乐器——双簧管。有情景的，带有固定角色的音乐欣赏，是深受孩子们喜欢的，比较容易接受的欣赏方式。通过本课的学习，培养学生 听 音乐 想音乐 辩 音色的习惯，让学生慢慢养成聆听音乐，听懂音乐的习惯，掌握这种方式。

教学目标：1，能听辨出音乐中双簧管和圆号出现的地方

2.在完整地欣赏音乐时，能结合音乐进行，为音乐配上旁边

重点难点：能听辨出音乐中出现的双簧管和圆号的音色

学法指导：表演法

5、教学过程（详案）

个人智慧展示

二、学习新课：

1.?唱歌曲《唐老伯有个小农场》引出下一环节。

2.?讲故事。

放音乐，老师讲故事：一天早上，阳光明媚，美丽的树林里散发出一阵清香。一只小鸭子呼吸着新鲜的空气在水中快活地游泳，它一会唱着歌，一会儿和小鸟说着话。可是小鸭子一点也不知道树林里有一只大灰狼正在睡着懒觉。大灰狼生气地说：“吵死了，是谁这么早就吵？”它揉揉眼睛，懒懒散散地睁开了双眼。突然，它看见了小鸭子，心里一阵高兴。心想，多美的一顿早餐呀！我肚子正饿呢？大灰狼站起身来，悄悄地向小鸭子逼近。可是小鸭子一点警惕性都没有，还在水里悠闲地玩耍，它不知道朝四周瞧一瞧，看看有没有危险。大灰狼一步一步地向小鸭子靠近，小鸭子听到一阵响动，回头一看，不好“狼来了”“狼来了”！小鸭子大声地叫着，惊慌失措地跳上岸，拼命地逃跑。大灰狼在后面狂追，“看你往哪儿跑？今天我吃定你了。”小鸭子跑得再快也不是大灰狼的对手呀，凶狠的狼一口就把小鸭子吃掉了。哎！可怜的小鸭子！看来它今天真不该到这危险的地方来玩耍。

（在新理念下的课堂教学中，创设符合学生心理和年龄特征的活动可以激发他们的学习兴趣。教师在有感情地讲述故事的同时播放管弦乐曲《小鸭和大灰狼》，学生安静地听着、看着、感知着、体验着，不但有身临其境之感，而且放飞着想像的翅膀，激起了他们情感共鸣，从而突出教学重点，培养了欣赏音乐的好习惯。）

3.?辨形象。

师：你们听到了什么？

生（争先恐后地）:“我听到大灰狼把小鸭子吃掉了。”“我听到小鸭子在快速跑的声音。”我听到小鸭子游水的声音“……

师：今天，我们来学习这一课——板书课题《小鸭和大灰狼》。黑板上还有一棵音乐树，只要你们回答问题时声音洪亮答得正确，树上就会长出苹果来。

4.?比速度：教师引导学生一边听一边用动作表示小鸭子和大灰狼的情绪。听完后请学生回答问题。

师：“你们又听到了什么？小鸭子游泳时和奔跑时的音乐是否一样？”

生：“不一样，它游泳时音乐是慢的，奔跑时音乐是快的。”

师：“非常对。你们看音乐树上长出一个苹果了。下面我们来随着音乐的‘快’、‘慢’做动作，同时模仿出小鸭子和大灰狼的动作，看看谁的耳朵最灵。

5.?听音色：在音乐中认识单簧管和圆号，能模仿其演奏姿势。

师：“你们听到小鸭子与大灰狼的声音是不是一样的？”

生：“不一样，小鸭子的声音优美，大灰狼的声音很可怕。”

师：“为什么不同呢？”

生：“它们本来声音就不同。”“它们的声音是用不同的乐器发出来的。”