花城粤教2011课标版（简谱）《歌曲《凤阳花鼓》》优质课教案下载

花城粤教2011课标版（简谱）《歌曲《凤阳花鼓》》优质课教案下载

知识与技能：模仿鼓、锣音色，用简单的节奏型为歌曲伴奏。

过程与方法：通过聆听、模唱、小组合作的方式学唱《凤阳花鼓》。

4、教学重点：模仿乐器伴奏，进行二声部的演唱。

5、教学难点：衬词部分最后一句及上滑音的演唱。

6、教具准备：电子琴 小堂鼓 锣 多媒体课件

7、教学过程：

欣赏导入

师：同学们好，今天的音乐之旅要到哪里去呢？首先让我们来听一首歌曲。请大家在听后回答老师两个问题，首先歌曲的速度是中速还是快速？再结合给出的歌词听听，感受歌曲给你带来怎样的心情，开心还是伤感。

播放旧《凤阳花鼓》学生聆听感受。

学生分享对歌曲的感受。（情绪、速度）

生答：速度中速，心情悲伤。

师：歌曲的速度是中速。有些伤感。

师：这首有伤感之情的歌曲是我们安徽的民歌《凤阳花鼓》，今天我们就一起走随着音乐走进安徽凤阳。

二、新授歌曲

1、介绍凤阳花鼓：凤阳县是明朝皇帝朱元璋的故乡，它虽是一个普普通通的县城，但是有种表演非常出名，就是——凤阳花鼓。花鼓是一种在民间表现的歌曲体裁形式，早期的凤阳花鼓表现为，一人击鼓一人口唱小调，专门为了乞讨而表演的。如今人们的生活发生了变化，凤阳花鼓有没有变化呢？大家再来听一听，同样在听后告诉老师，歌曲速度怎么样，给你带来怎样的心情，还有伴奏的乐器是什么。

2、聆听新《凤阳花鼓》对比新旧《凤阳花鼓》（速度、情绪）。

学生：速度快了点，心情开心，欢快。

师：今天我们一起来学习这首欢快的安徽民歌《凤阳花鼓》。

3、揭示、板书课题《凤阳花鼓》。

师问：歌曲的伴奏乐器谁听出来是什么了？（生答：鼓锣）

模仿鼓、锣声练习第二声部。

师：今天老师就把这两样乐器带到了课堂上，你们听听的它的声音。谁来学下（生：咚咚咚）

老师出示小堂鼓，老师敲鼓示范，学生听声音。

师：老师用鼓敲打节奏，你们能不能用“咚”唱出来。你们做的不错，请大家伸出你的小手指，带上敲鼓的动作再来一次。

老师敲打节奏X– X- |X X X-||学生用“咚”模仿。